2．如圖是電解水的裝置．下列關于電解水實驗的說法正確的是（　�。�
A．通電一段時間后，a、b兩管氣體的質(zhì)量比約是1：2
B．1是電源的負極
C．用燃著的木條檢驗產(chǎn)生的氣體：a氣體能燃燒，b氣體使木條燃燒的更旺
D．實驗得出水由氫元素和氧元素組成

分析 根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析，電解水時，正氧負氫，氫二氧一．

解答 解：A、由電解水的裝置可知，通電一段時間后，a管氣體較少是氧氣，b管氣體較多是氫氣，兩氣體的體積比約是1：2，故A錯誤；
B、由于a管氣體較少是氧氣，1是電源的正極，故B錯誤；
C、由電解水的裝置可知，用燃著的木條檢驗產(chǎn)生的氣體：a氣體使木條燃燒的更旺，b氣體能燃燒，故C錯誤；
D、電解水生成了氫氣和氧氣，實驗得出水由氫元素和氧元素組成，故D正確．
故選D．

點評 本題較為簡單，了解電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題的基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．閱讀下面科普短文．
鋰電池是指電極材料含金屬鋰或含鋰化合物、使用非水溶液做離子導體的電池．最早出現(xiàn)的鋰電池利用
化學反應Li+MnO2═LiMnO2提供電能．
銀白色的金屬鋰是所有金屬中最輕的一種，它的化學性質(zhì)活潑，常溫下就能和空氣中的氧氣化合成氧化鋰；鋰還能和水劇烈反應變成氫氧化鋰（LiOH），同時放出一種可燃性氣體．
隨著科技的發(fā)展，鋰電池的應用范圍逐步擴大，一類新型鋰電池--鋰離子電池大量應用在手機、筆記本電腦和家用小電器上．鋰離子電池由正極、負極、隔膜和電解液構(gòu)成，正極材料（如石墨）和負極材料（如LiCoO2）均能傳導電子，電解液在正、負兩極之間起輸運離子、傳導電流的作用．鋰離子電池采用一種類似搖椅式的工作原理，充放電過程中鋰離子在正負極間來回穿梭，從一邊“搖”到另一邊，往復循環(huán)，實現(xiàn)電池的充放電過程．
由于鋰離子電池中包含的電解液多含有機物，普遍存在易燃問題，在過充、過放、短路及熱沖擊等濫用的狀態(tài)下，電池溫度迅速升高，常常會導致電池起火，甚至爆炸．因此，目前大多數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品都會配備相應的保護元件，當檢測到電池到達滿電狀態(tài)，會自動切斷充電電路．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）鋰離子電池由正極、負極、隔膜和電解液構(gòu)成．
（2）鋰離子電池的正極材料采用石墨是利用了其導電物理性質(zhì)．
（3）鋰電池使用非水溶液做離子導體的原因是．2Li+2H2O═2LiOH+H2↑（寫出反應的文字或符號表達式）
（4）安全使用鋰離子電池的措施有避免過充．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)題目的要求，回答問題．

（1）寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：酒精燈、試管．
（2）寫出用過氧化氫制氧氣反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應選擇A（填序號），試管口要放一團棉花，
目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C 或D（填序號），原因分別是氧氣不易溶入水、氧氣密度比空氣大．
（5）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置C收集氧氣，實驗完畢后應先將導管移出水槽然后再將酒精燈熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源．
（1）“碧水金沙湖，江淮新樂地”，美麗的金沙湖已經(jīng)成為蘇北旅游的一顆明珠，美麗的湖水清澈見底，得益于湖底沙礫對湖水的B作用（選擇序號填空，下同）；水的硬度過高，會影響生產(chǎn)和生活，生活中可以采用D的方法降低水的硬度；金沙湖浴場是目前國內(nèi)最大的淡水浴場，為保證游客的身體健康，必須經(jīng)常對湖水進行A；金沙湖溫泉富含鈣、鐵、鋅、硒等H，常泡溫泉有益于人體健康．
A．消毒    B．過濾   C．吸附   D．煮沸   E．蒸餾  F．分子G．原子H．元素
（2）阜寧“黃河故道”開發(fā)，為“水綠阜寧”再添金字招牌．為保護黃河故道水環(huán)境，下列行為可取的是①②（填寫序號）
①依托黃河故道，大力發(fā)展沿河兩岸光伏產(chǎn)業(yè)；②堅持弘揚生態(tài)和諧，傳承黃河故道文化；③為提高開發(fā)效益，在沿河兩岸的農(nóng)田里大量施用化肥農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量．
（3）根據(jù)電解水實驗，請回答下列問題：
①檢驗與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的方法是將帶火星木條伸入試管，觀察木條是否復燃；
②根據(jù)實驗可知，水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物（填“單質(zhì)”或“氧化物”）；
③在宏觀、微觀、符號之間建立三重表征關系是化學學科的特點．電解水的微觀示意圖如圖1所示，則根據(jù)圖示，你能獲取哪些信息（任寫兩條）？分子在化學變化中可以再分、原子是化學變化中的最小粒子；其中能保持水的化學性質(zhì)的粒子是A（填寫序號）．

④水是初中化學實驗中常用的物質(zhì)，下列對實驗中水的作用的解釋不合理的是B（填序號）
序號ABC
實
驗
裝
置
實驗名稱測量空氣中氧氣含量硫在氧氣里燃燒鐵絲在氧氣中燃燒
水的作用集氣瓶內(nèi)的水用來降溫并吸收五氧化二磷降溫防止生成的熔融物濺落下來炸裂瓶底
⑤圖2是一些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系（部分產(chǎn)物沒有列出），其中甲 和乙的相對分子質(zhì)量相差2，則物質(zhì)X的化學式是H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在化學反應3A+B═2C+D中24克 A和6克B恰好完全反應，生成C和D的質(zhì)量比為3：2，若A的相對分子質(zhì)量為20，則B、C、D的相對分子質(zhì)量之比為（　�。�
A．1：3：2B．1：1：2C．2：45：60D．2：3：4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．煤炭燃燒B．酒精揮發(fā)C．飯菜變餿D．鐵鍋生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)如圖提供的信息，回答相關問題

（1）圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13，2個鋁離子用化學符號表示為2Al3+A中鋁元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學式為Al2O3．
（2）E中X為8，C在化學反應中是失（填“得”或“失”）電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）用元素符號寫出B和D兩種粒子構(gòu)成化合物的化學式MgCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．甲、乙、丙是初中化學常見的物質(zhì)，其中甲和丙是無色液體，甲在A的作用下分解成乙和丙，三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分反應物、生成物和反應條件已略去），“→”代表轉(zhuǎn)化．
（1）甲、丙組成元素相同，則乙是O2．（寫化學式）
（2）反應②的基本反應類型分解反應．
（3）寫出反應①的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．近年來，北京、長沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一．下列做法不會增加空氣中PM2.5的是（　�。�
A．冬天居民家家都燃煤供暖B．燃放煙花爆竹
C．焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾D．使用太陽能熱水器

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