用化學符號填空：
（1）地殼中含量最多的元素
 
；地殼中含量最多的金屬元素形成的陽離子
 
．
（2）能做保護氣并可用于沖灌探空氣球的物質
 
；
（3）由原子直接構成的液態(tài)金屬
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質；
鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在反應中容易失去，形成帶3個單位正電荷的鋁離子；
氦氣的密度比空氣小，化學性質不活潑，能做保護氣并可用于沖灌探空氣球；
汞在通常情況下是液體，是由原子直接構成的物質．
解答：解：（1）地殼中含量最多的元素是氧元素，可以表示為O；
地殼中含量最多的金屬元素形成的陽離子是鋁離子，可以表示為Al3+；
（2）能做保護氣并可用于沖灌探空氣球的物質可以是氦氣，氦氣是由單原子構成的分子，因此氦氣可以表示為He；
（3）由原子直接構成的液態(tài)金屬是汞，可以表示為Hg．
故填：O；Al3+；He；Hg．
點評：能做保護氣的物質化學性質不活潑，可用于沖灌探空氣球的物質的密度應該比空氣的密度小，要注意理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

壹佰元人民幣的防偽油墨中含有MgF2，其中F元素的化合價是（　�。�
A、-1B、+2C、+1D、-2

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取O2的符號表達式為
 
，實驗前需對該裝置進行的改進是
 
，目的是防止
 
，可用E裝置收集氧氣的原因是
 
．
（3）用B、D裝置制取CO2的符號表達為
 
，實驗中始終未能檢驗到CO2已集滿，下列解釋不合理的是
 
（填序號）．
A．裝置可能漏氣                   B．藥品用量能不足
C．導氣管未伸到集氣瓶底部         D．藥品可能失效
（4）實驗室可用A、E裝置組合制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是
 
（填序號）．
A．制取烷的藥品是固體           B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應                 D．甲烷密度大于空氣
5）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
，該反應的符號表達式為：
 
；…改進后的優(yōu)點是
 
（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優(yōu)化．
（6）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據(jù)此現(xiàn)象，你能得到的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品的名稱是
 
，寫出加熱該 物質反應的方程式
 
，棉花的作用是
 
，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，立即從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗，結果末見木條復燃，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種微粒的結構示意圖．

請你回答：
（1）X=
 
；
（2）由圖中信息可知：鈣元素的相對原子質量為
 
，氟元素的原子序數(shù)為
 
；
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是
 
（填序號）；
（4）A微粒的化學性質與B、C、D中哪一種微粒的化學性質相似
 
（填序號）；
（5）微粒B和C的化學性質
 
（選填“相同”或“不同”）；
（6）元素B、D在周期表中處于同一周期的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣的實驗室制取和性質、以及其他有關氧的知識是本學期同學們重點學習的內容．實驗室制取氧氣可選用圖1所示裝置：

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用裝置A和C．此反應的符號表達式為
 
；證明氧氣集滿的方法是
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和E．還需要在試管中放一團棉花的原因是
 
；停止加熱時，先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈，是為了防止
 
．
（3）如圖2所示，取兩根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中一根盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別伸入充滿氧氣的集氣瓶中．觀察到乙中鐵絲燃燒比甲中的更劇烈，其原因是
 
．收集上述兩瓶氧氣，最好選用收集裝置中的E，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出下列名稱或符號．
（1）2N
 
；
（2）氧化鎂中鎂元素呈正二價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

讓我們和小帆一起走進化學實驗室，共同來學習科學探究的方法．據(jù)中央電視臺報道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車事故，導致一輛載有35t液態(tài)氯氣（Cl2）的槽罐車破損，使液氯大量泄漏揮發(fā)，造成重大人員傷亡．當?shù)叵狸犙杆儆酶邏簢娏芩畼屜虿酃捃囍車掷m(xù)噴灑大量霧狀水，降低空氣中氯氣含量．
小帆看了報道，他猜測：（1）氯氣一定有毒；（2）氯氣還可能有的性質是：①氯氣溶于水；②氯氣與水反應．小帆和同學討論后，對猜測（2）進行驗證．老師提供了兩瓶氯氣（如圖），并提醒小帆：把蒸餾水加入軟塑料瓶…，觀察完現(xiàn)象后，再向瓶內滴加數(shù)滴石蕊溶液．
（1）請你和小帆一起經(jīng)歷并完成這項探究實驗：（信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色）
實驗步驟現(xiàn)象結論
1、
 
軟塑料瓶向內癟，容積縮�。�可能性結論：
1、氯氣能溶干水；
2、
 
2、
 
紫色石蕊溶液先變?yōu)榧t色，后又變?yōu)闊o色．
（2）氯氣與水反應的化學方程式是Cl2+H2O═x+HClO，請寫出x的化學式
 
，HClO中氯元素的化合價為
 
價．

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科目：初中化學 來源： 題型：

潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，對空氣造成了污染，為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？（至少寫3種情況）

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