【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5．下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理是（　�。�

①甲可能是紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

③乙可能沒夾緊，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出。

A. 只有①③B. 只有②④C. 只有①②③D. ①②③④

【答案】D

【解析】

①實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足，會使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗，所以使得廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的1/5，故正確；

②若甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，則會使實(shí)驗(yàn)裝置漏氣，那么外界空氣就會進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，因此測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，故②正確；

③若乙同學(xué)沒有將彈簧夾夾緊，會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，因此測定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，故③正確；

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，故④正確。對這兩種現(xiàn)象解釋合理是①②③④。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）3個鎂離子________ （2）水中氫元素的化合價_____________

（3）石墨 ___________ （4）地殼中含量最多的元素___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體物質(zhì)中可能含有NaCl、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。某校課外小組同學(xué)為了探究其成分，取該固體物質(zhì)30g完全溶于水中，測得溶液的pH為7，然后將70g某稀硫酸加入該溶液中，充分反應(yīng)，所加硫酸的量與產(chǎn)生沉淀的關(guān)系如圖所示。請根據(jù)圖示及相關(guān)知識回答問題。

（1）該固體物質(zhì)中一定不合有的物質(zhì)是________（化學(xué)式）。

（2）通過計算確定固體物質(zhì)的組成成分及質(zhì)量為_____。

（3）這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國志愿者王躍參加了人類首次模擬火星載人航天飛行試驗(yàn)。有探測資料表明，火星上存在豐富的鎂資源。在元素周期表中，鎂元素的某些信息如圖所示，下列說法不正確的是

A. 鎂元素屬于非金屬元素

B. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂元素原子的核外電子數(shù)為12

D. 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24．31

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)。他首先用紫色石蕊溶液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按如圖所示分別進(jìn)行：

（1）紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯_____色；

（2）在B實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花顯_____色，B實(shí)驗(yàn)的作用是_____；

（3）在C實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變_____色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_____；

（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的。你的改進(jìn)方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：（填入相應(yīng)的選項(xiàng)如A、B……）

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a_____b_____

（2）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，制取裝置組合為_____，當(dāng)_____以證明收集到氧氣已滿。

（3）興趣小組集滿氧氣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_____。

（4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選_____收集裝置，同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，可用_____除去水蒸氣，該物質(zhì)俗稱_____反應(yīng)基本類型為_____

（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)沒有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應(yīng)后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）固體二氧化錳和氧氣，試回答：

①該反應(yīng)中二氧化錳屬于_____，反應(yīng)基本類型屬于_____。

②反應(yīng)結(jié)束后，對剩余的固體物質(zhì)進(jìn)行分離提純，興趣小組查閱資料，含鉀的鹽類化合物均溶于水，二氧化錳不溶于水；

（6）①實(shí)驗(yàn)室可用FeS（固體）和鹽酸反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體和氯化亞鐵，已知H2S氣體可溶于水，密度比空氣大，請問：若要制取H2S，應(yīng)選用如圖中_____（填A或B或C）作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____其中FeS讀作_____。

②由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進(jìn)行收集。收集時，硫化氫氣流從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入。

③專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護(hù)，井向高處轉(zhuǎn)移，這種做法的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】村料一：人通過食物獲得的蛋白質(zhì)，在胃腸道里與水反應(yīng)，生成氨基酸。氨基酸的種類很多，如：乙氨酸（C2H5O2N）、丙氨酸（X）、丁氨酸（C4H9O2N）、戊氨酸（C5H11O2N）等。

材料二：乙氨酸的化學(xué)式也可寫成NH2CH2COOH．乙氨酸的某些性質(zhì)與醋酸類似，如都能與NaOH溶液反應(yīng)。已知醋酸與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3COOH+NaOH＝CH3COONa+H2O。

（1）根據(jù)材料一，推測丙氨酸的化學(xué)式X為_____。

（2）根據(jù)材料二，寫出乙氨酸與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，我們做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃前，先將鎂條用_____打磨光亮，再用_____（填儀器名稱）夾持鎂條點(diǎn)燃，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、_____、放熱、冒出白煙、生成白色固體。充分燃燒后發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上剩余固體的質(zhì)量小于反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量，原因可能是_____。某同學(xué)還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（查閱資料）鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂固體（Mg3N2），其化學(xué)方程式是_____。

（反思與交流）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃繞生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，原因是_____。

（拓展與遷移）測量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，如果裝置氣密性良好，將紅磷換成鎂片，反應(yīng)停止后，冷卻至室溫，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)液面_____ （填“高于”、“等于”或“低于”） 集氣瓶容積的。

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