某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,實(shí)驗(yàn)一中觀察到現(xiàn)象為
 
,由此可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镸g>Fe>Cu.
(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后兩試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時(shí)間后過(guò)濾.濾渣中一定含有
 
,可能含有
 
.為了進(jìn)一步確定可能含有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加③
 
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生  ④
 
濾液中含有的金屬離子可能情況是
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序判斷反應(yīng)的發(fā)生,并書寫反應(yīng)的方程式、描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多說(shuō)明鐵在置換銅,檢驗(yàn)是否存在鐵,可以利用鐵與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,濾液中離子的判斷要看鐵與硫酸銅反應(yīng),與硫酸鎂不反應(yīng)考慮.
解答:解:(1)鐵排在銅的前面,因此鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;反應(yīng)的現(xiàn)象為:Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出;鐵排在鎂的后面,因此鐵不能與硫酸鎂反應(yīng);
(2)將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,說(shuō)明鐵在置換銅,一段時(shí)間后過(guò)濾,因此濾渣中一定含有的物質(zhì)是銅,可能有的物質(zhì)就是鐵,鐵可能反應(yīng)完了,也可能沒(méi)反應(yīng)完有剩余;由于鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,所以取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,有氣泡說(shuō)明含有鐵,否則沒(méi)有鐵;由于鐵與硫酸鎂不反應(yīng),所以濾液中一定含有鎂離子,又因?yàn)橥ㄟ^(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐵沒(méi)有剩余,說(shuō)明鐵參加了反應(yīng)到了溶液中以亞鐵離子的形式存在,銅離子有沒(méi)有不能確定,可能有可能沒(méi)有;
故答案為:(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu; Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出;(2)Cu; Fe; 稀鹽酸;Mg2+、Fe2+或Mg2+、Fe2+、Cu2+
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬活動(dòng)性順序的運(yùn)用,此題容易出錯(cuò)的地方是對(duì)濾液中離子的判斷:由于鐵與硫酸鎂不反應(yīng),所以濾液中一定含有鎂離子,又因?yàn)橥ㄟ^(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐵沒(méi)有剩余,說(shuō)明鐵參加了反應(yīng),鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,所以存在亞鐵離子,鎂離子和亞鐵離子是一定存在的,銅離子不能判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、用燈帽蓋滅酒精燈---隔絕氧氣
B、森林滅火時(shí),建立隔離帶---撤離可燃物
C、木柴架空了能夠燃燒更旺---與氧氣充分接觸
D、水能滅火---水蒸發(fā)吸熱能降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A、
  聞氣體氣溫
B、
  稀釋濃硫酸
C、
滴管用后不洗滌直接插回原滴管
D、
    洗滌試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是(  )
A、將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染
B、回收利用易拉罐等廢棄金屬材料,節(jié)約資源
C、開發(fā)新能源,減少對(duì)煤、石油等化石燃料的依賴
D、倡導(dǎo)步行、公交等出行方式,減少溫室氣體排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃曲霉素(C17H12O6)是污染糧食的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變,繼而轉(zhuǎn)變?yōu)楦伟畣?wèn)
(1)黃曲霉素由
 
  種元素組成.
(2)1個(gè)黃曲霉素分子中共有
 
 個(gè)原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
,
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型是
 
,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,收集裝置可選用
 
(填寫裝置序號(hào)),能收集到較純凈的氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的先后操作是
 
防止水倒流,炸裂試管.
(3)氨氣密度比空氣小,易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置選擇
 
.(填寫序號(hào))
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是
 
.若裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從
 
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈火焰的
 
;
(2)加熱固體藥品時(shí),試管口要
 
;
(3)給試管內(nèi)液體加熱時(shí),液體的體積不應(yīng)超過(guò)
 

(4)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

草酸晶體(H2C2O4?2H2O)熔點(diǎn)較低,受熱時(shí)會(huì)迅速熔化并發(fā)生分解,某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)草酸分解產(chǎn)物中是否有CO,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出A裝置中儀器①的名稱
 

(2)證明存在CO的現(xiàn)象
 
,D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)B裝置的作用是
 

(4)E處酒精燈的作用是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅
 
處(填“A”、“D”或“E”)的酒精燈.
(5)為測(cè)定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小榮同學(xué)取該鹽酸樣品50g,向其中加入過(guò)量鋅粒,完成反應(yīng)后收集到0.3g氫氣,請(qǐng)完成下列計(jì)算與分析:Ⅰ.計(jì)算該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).Ⅱ.小榮將測(cè)定結(jié)果與鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上所標(biāo)的相關(guān)信息(濃鹽酸、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%)進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際測(cè)得的值不符(實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)誤),你認(rèn)為原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)生活中可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.
(2)下列各種水中屬于純凈物的是
 
 (填序號(hào)).
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案