如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空格.

(1)屬于金屬元素的是
 
 (填序號(hào)),其原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子,形成離子;在化學(xué)反應(yīng)中最易得一個(gè)電子的是
 
.(填序號(hào)),判斷依據(jù)是
 

(2)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是.
 
 填序號(hào)),理由是
 

(3)D和G的單質(zhì)在一定條件下反應(yīng),得到的生成物的化學(xué)式是
 
,該物質(zhì)是由
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
(4)從原子結(jié)構(gòu)看,A、B、C同屬于第二周期的原因是
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)由幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖確定其核內(nèi)質(zhì)子數(shù),進(jìn)而確定元素種類;若原子的最外層電子數(shù)≥4,越大在化學(xué)反應(yīng)中越易得電子,若最外層電子數(shù)<4,越小在化學(xué)反應(yīng)中越易失去電子.
(2)最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)解答;
(3)D單質(zhì)為鈉,G單質(zhì)為氯氣,鈉與氯氣中生成氯化鈉,根據(jù)氯化鈉是離子構(gòu)成的解答;
(4)根據(jù)電子層數(shù)等于元素所在的周期數(shù)解答.
解答:解:(1)七種粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是10、8、6、11、13、16、17,分別是氖元素、氧元素、碳元素、鈉元素、鋁元素、硫元素、氯元素,屬于金屬元素的是D、E;原子的最外層電子數(shù)≥4且越大在化學(xué)反應(yīng)中越易得電子,故最易得一個(gè)電子的是氯元素的原子G;
(2)最外層電子數(shù)相同元素的化學(xué)性質(zhì)相似,故具有相似化學(xué)性質(zhì)的是B和F;
(3)D單質(zhì)為鈉,G單質(zhì)為氯氣,鈉與氯氣中生成氯化鈉,根據(jù)氯化鈉是鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
(4)電子層數(shù)等于元素所在的周期數(shù),A、B、C核外有兩個(gè)電子層故A、B、C同屬于第二周期;
故答案為:(1)DE;G;原子的最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,且越大越易得電子;
(2)B和F;最外層電子數(shù)相同元素的化學(xué)性質(zhì)相似;
(3)NaCl;離子;
(4)A、B、C核外有兩個(gè)電子層.
點(diǎn)評(píng):題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、化學(xué)式與化學(xué)方程式的書寫方法是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖表示元素周期表中同一縱行的原子是(  )
A、①②B、③④C、①③D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作中,不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是( 。
A、插入帶火星的木條
B、插入燃著的木條
C、聞氣體的氣味
D、倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種氮肥,其主要成分是硝酸銨(NH4NO3)試求:
(1)硝酸銨的化學(xué)式量
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)1000g硝酸銨中含氮量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)圖2中四種途徑都可以得到氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).收集氧氣通常不用D裝置,而選用C或E裝置,試從氧氣性質(zhì)的角度來分析其原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
 (填字母序號(hào),下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)注射器c可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水,至浸沒長頸漏斗下端時(shí)停止.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
④如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制02,優(yōu)點(diǎn)是
 

⑤若用裝置F收集的氧氣不純,請(qǐng)寫出一種可能的原因
 

⑥如用G裝置收集02,檢驗(yàn)02是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水是生命之源”.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?div id="jft3lnt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 

(3)如圖是小明在家里進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置.A為
 
極,C量筒中收集到60mL的氣體,則D量筒中收集到
 
mL
 
氣.
(4)新型自來水消毒劑ClO2進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為
 
;生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(5)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(2)當(dāng)氣泡開始冒出時(shí),不能立刻收集,原因是
 
,用排水法能收集氧氣的原因是
 
;
(3)為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為
 

(4)如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明氧氣
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案