【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,其中一個(gè)反應(yīng)的微現(xiàn)示意圖如下所示。
請(qǐng)回答以下問題:
(1)一個(gè)A分子由____個(gè)原子構(gòu)成。
(2)B中氮元素的化合價(jià)為_______________;
(3)上述反應(yīng)前后,一定不發(fā)生改變的是______________(填序號(hào))。
①元素種類 ②原子種類③分子種類 ④物質(zhì)種類⑤原子個(gè)數(shù)⑥分子個(gè)數(shù)
(4)參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為__________;
【答案】4 +2 ①②⑤ 2:3
【解析】
由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是氨氣和一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成了氮?dú)夂退,反?yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+6NO5N2+6H2O。
由分析可知(1)由A的微粒構(gòu)成可知,一個(gè)A分子由4個(gè)原子構(gòu)成;
(2)B為一氧化氮,氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),則可推出氮元素的化合價(jià)為+2價(jià);
(3)由微粒的變化可知,上述反應(yīng)前后,一定不發(fā)生改變的是原子的種類、原子的個(gè)數(shù)不變,元素的種類也不變,分子的種類、和個(gè)數(shù)發(fā)生了變化;故填:①②⑤;
(4)由反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+6NO5N2+6H2O可知,參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為4:6=2:3。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,按要求回答下面問題:
(1)2個(gè)氯原子_____;
(2)3個(gè)一氧化氮分子_____;
(3)2個(gè)碳酸根離子_____;
(4)硫酸鋁_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是初中化學(xué)中常見的三個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖A實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)氧氣含量的結(jié)論是___________,如果測得的結(jié)果偏低,可能的原因之一是_________。
(2)圖B兩個(gè)電極氣體用_______________檢驗(yàn)。
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片,觀察到乒乓球碎片先燃燒,由此可以得出燃燒的條件之一____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參 與,并完成下面題目內(nèi)容:
(1)寫出下列儀器名稱:a_______;b_______。
(2)寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:_____若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____口通入(填“c”或“d”)。
(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______, 選擇的原因______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水取氣法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是(寫序號(hào)______,如何檢驗(yàn)收集到的氣體______。
(5)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是______;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______明顯影響(填“有”或“無”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是CO與CuO反應(yīng)的裝置,下列關(guān)于圖示實(shí)驗(yàn)說法正確
①說明CO具有還原性
②玻璃管中黑色固體變成了紅色
③反應(yīng)前后玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量增加
④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染,又充分利用了能源
⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為分解反應(yīng),乙中發(fā)生的反應(yīng)為化合反應(yīng)
A.①③④B.①④⑤C.①②④D.全部正確
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2,收集到4.8gO2后停止加熱,稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g,繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2,最終剩余固體質(zhì)量為23.2g,試計(jì)算(不考慮O2的損耗);
(1)兩次生成O2的總質(zhì)量為 g;
(2)理論上可回收到MnO2的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究酸的化學(xué)性質(zhì),在做鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):
(1)將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸,看到鐵銹消失,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,待鐵銹消失后又看到_____現(xiàn)象。
(2)課后清洗儀器時(shí),一同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色,表明此時(shí)的溶液已變?yōu)?/span>_____溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,可是過了一會(huì)兒紅色消失,重新恢復(fù)為無色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
(提出問題)溶液的紅色為什么會(huì)變成無色呢?
(猜想與假設(shè))
猜想一:可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了
猜想二:可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了。
猜想三:可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了。
猜想四:可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)。
(討論交流)
小組同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想一_____(填“合理”或“不合理”),原因是_____。
(查閱資料)
NaOH與空氣中的CO2反應(yīng),生成Na2CO3。Na2CO3俗稱純堿,溶液呈堿性,pH約為10~11.9,能使酚酞溶液變紅,且紅色不會(huì)消失。所以猜想二_____(填“正確”或“錯(cuò)誤”)
(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))
(1)為了驗(yàn)證猜想三,小組同學(xué)先往如圖裝有NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體一段時(shí)間,目的是_____。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過一會(huì)兒紅色仍然消失。則猜想三_____。(填“正確”或“錯(cuò)誤”)
(2)為了驗(yàn)證猜想四,小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你幫助該小組完成下表。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
在兩支相同試管中,分別放入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%和l0%的氫氧化鈉溶液,然后分別滴加1-2滴酚酞試液 | _____ | 猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因?yàn)?/span>NaOH溶液濃度過大造成的。 |
(拓展延伸)
小組同學(xué)百度“酚酞”得知,酚酞(以H2In表示)其實(shí)是一種極弱的酸,遇堿溶液變紅的變化可表示為:H2In(無色)In2-(紅色),據(jù)此信息寫出H2In與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)回答以下問題。
(1)A物質(zhì)的名稱是_______,操作①的名稱是_______,進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、_______等儀器,其中玻璃棒的作用是_______;若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫出一種可能的原因_______。蒸餾水屬于_______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是_______(填圖中的序號(hào),下同)
(3)小林取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,沒有泡沫,說明液體D是_______水。操作③應(yīng)選用的裝置是_______(填序號(hào)),經(jīng)過操作③以后,小林重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)加少量肥皂水,他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
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