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【題目】圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

①寫出標號儀器的名稱 ;

②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式 ,收集裝置可選用 (填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是: ;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有 (請寫出其中的一條)用E裝置收集,是因為 ,當出現(xiàn) 的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;用D裝置收集,是因為 ,檢驗是否集滿的方法是

③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如: (填序號).

A.產物無污染 B.不需加熱 C.需加熱 D.生成物只有氧氣

④檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內倒入水,打開活塞,若觀察到 ,說明氣密性好.實驗結束,應先撤離C裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .工業(yè)上大量制取氧氣用 法.

【答案】①鐵架臺;②高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;D或E;防止高錳酸鉀進入導管;試管外壁有水;氧氣不易溶于水;大量氣泡;氧氣的密度比空氣大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已滿;漏斗內液面不下降;水到吸入試管,將試管炸裂;③①②;④漏斗內液面不下降;水到吸入試管,將試管炸裂;分離液態(tài)空氣.

【解析】(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;

(2)用A裝置制取氧氣時,可以利用高錳酸鉀分解制取,高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀進入導管;沒有預熱、試管外壁有水、試管觸及燈芯都能夠導致試管炸裂.用E裝置收集,是因為氧氣不易溶于水;當出現(xiàn)大量氣泡的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;用D裝置收集,是因為氧氣的密度比空氣大;檢驗是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已滿;

(3)實驗采用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣的優(yōu)點是產物無污染,反應不需加熱.故填:①②.

(4)檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內倒入水,打開活塞,若觀察到漏斗內液面不下降,說明氣密性好.實驗結束,應先撤離C裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水到吸入試管,將試管炸裂;工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法.

練習冊系列答案
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A濃鹽酸、硫都易揮發(fā)

B.CH4、C2H5OH 都能作燃料

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D.CO2、SO 2都是有毒氣體

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(1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是

(2)為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

【反思交流】

(3)大家認為標簽受損的原因可能是

(4)通過學習大家知道我國淡水資源缺乏,而海水淡化是未來生活一種重要來源.自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據中文名稱“溴”推測:該元素位于元素周期表 (填“左側”、“右側”或“中部”).

(5)小明同學從水產市場帶回一瓶渾濁的海水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖2所示.請你參與實驗并回答:

①加入絮凝劑A的作用是 ,操作①的名稱是

(2)下列對該操作①過程及結果描述正確的是 (填編號)

A.此過程發(fā)生的是物理變化

B.該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離

C.該操作之后得到的“水”仍是咸的

D.該操作之后得到的“水”可以飲用

(3)請仔細觀察圖3三幅圖.

在上述實驗過程中操作②應選用三幅圖中的裝置是 (填序號),

操作③應選用的裝置是 (填序號).

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(1)與圖②裝置相比,圖③裝置的主要優(yōu)點是 ;為體現(xiàn)該優(yōu)點,實驗時適合裝入的反應物是 (填字母);

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(2)若將③裝置和④裝置的b端相連,可用于實驗室制取并收集的氣體是 ,其反應的化學方程式 ;若將④裝置裝滿水來收集該氣體,則氣體應該從 進入(填“a”或“b”);

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