化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

①寫出儀器a的名稱
 

②實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
;若要制取并收集一瓶CO2,且能使反應(yīng)隨關(guān)隨停,選用的裝置組合是
 
(填字母);證明二氧化碳已收集滿的方法是
 

③實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時(shí);在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率?甲小組探究了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)過(guò)氧化氫分解的速率有影響,乙小組進(jìn)行了更深入的探究:溫度是否影響著過(guò)氧化氫分解的速率呢?

實(shí) 驗(yàn) 步 驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取一支試管,加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中; 緩慢有少量
氣泡冒出

 
另取一支試管,加入
 
然后把試管放入盛有熱水的燒杯中.
迅速有大量
氣泡冒出
④丙小組用裝置C制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.反應(yīng)結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過(guò)濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g.
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
(Ⅰ)組裝裝置C時(shí),下列儀器、用品的組裝順序是
 
(填序號(hào)).
a.試管b.鐵架臺(tái)  c.酒精燈 d.木塊
(Ⅱ)共制得氧氣的物質(zhì)的量為
 
mol.
(Ⅲ)所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化,綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:①要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
②實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
反應(yīng)物接觸越充分,反應(yīng)速率越快;
A裝置能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                              
打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
④組裝裝置C時(shí),先把鐵架臺(tái)放好,再放好木塊,再放酒精燈,最后固定試管;
反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算氧氣的物質(zhì)的量和反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:①儀器a的名稱是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:集氣瓶.
②實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
碳酸鈣粉末與稀鹽酸接觸充分,反應(yīng)快,不易控制;
若要制取并收集一瓶CO2,且能使反應(yīng)隨關(guān)隨停,選用的發(fā)生裝置是A裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集;
證明二氧化碳已收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)快,不易控制;AE;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
③在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
取一支試管,加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中,緩慢有少量氣泡冒出;
另取一支試管,加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中,迅速有大量氣泡冒出,由實(shí)驗(yàn)可知,溫度越高,過(guò)氧化氫分解越快.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;5mL5%的過(guò)氧化氫溶液;溫度越高,過(guò)氧化氫分解越快.
④(Ⅰ)組裝裝置C時(shí),下列儀器、用品的組裝順序是鐵架臺(tái)、木塊、酒精燈、試管.
故填:bdca.
(Ⅱ)共制得氧氣的質(zhì)量為:28.0g-18.4g=9.6g,
9.6g氧氣的物質(zhì)的量為:9.6g÷32g/mol=0.3mol.
故填:0.3.
(Ⅲ)設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
           149  96
            x   9.6g
149
x
=
96
9.6g
,
x=14.9g,
所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
14.9g
100g
×100%=14.9%,
答:所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.9%.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

密閉容器內(nèi)有X、O2、CO2、H2O物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,下列說(shuō)法正確的是(  )
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g238022
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)324629
A、反應(yīng)后X的質(zhì)量為23
B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、物質(zhì)X只含碳、氧元素
D、物質(zhì)X一定含碳、氫、氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一無(wú)色溶液中滴入數(shù)滴酚酞試液,溶液仍顯無(wú)色,則可以得出這樣的結(jié)論:①溶液是中性的;②溶液不可能是堿性的;③溶液可能是酸性的;④如果在該溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液一定仍顯紫色,結(jié)論中正確的是( 。
A、①②③④B、①④
C、②③D、以上答案都不對(duì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、飽和溶液不一定是濃溶液
B、含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、電解水實(shí)驗(yàn)中正極上產(chǎn)生的是氧氣
D、化學(xué)變化中分子可分裂成原子,原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是(  )
A、淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B、用酚酞試液區(qū)分中性水和堿性水
C、海水、湖水是混合物,自來(lái)水是純凈物
D、無(wú)色的水在常溫下呈液態(tài)是水的物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常用到各種干燥劑(能除去潮濕物質(zhì)中水分的物質(zhì)).
(1)硅膠是無(wú)色或白色顆粒,其主要成分是SiO2,其中Si元素的化合價(jià)為
 

(2)生石灰是白色塊狀固體,吸水后變成粉末,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)可用于自發(fā)熱飯盒的原因是
 

(3)分子篩干燥劑是鋁硅酸鹽化合物,其晶體結(jié)構(gòu)中有規(guī)整而均勻的孔道,只允許直徑比孔徑小的分子進(jìn)入,能吸附水氣和其它氣體,吸濕速度極快.分子篩干燥劑吸水前后的變化屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)“雙吸劑”的主要成分是還原鐵粉,常用于食品保鮮,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
(填名稱),檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

②圖2實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象時(shí)
 
,若用pH試紙檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中水的pH應(yīng)
 
7(填“小于”或“等于”或“大于”).
③水是最常見(jiàn)的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是
 

A.面粉    B.白糖    C.純堿    D.植物油   E.硝酸鉀
④高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學(xué)式).
⑤圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線
(Ⅰ)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為
 
;此溫度甲物質(zhì)的溶解度
 
乙物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(Ⅱ)將t1℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,能達(dá)到目的有
 
(填序號(hào)).
A.升溫    B.降溫    C.加溶質(zhì)丙  D.與t1℃時(shí)丙的飽和溶液混合
(Ⅲ)t2℃時(shí),100g甲物質(zhì)的飽和溶液中含甲
 
g(精確至0.1g).
(Ⅳ)當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是
 
(填序號(hào)).
A.都是飽和溶液   B.溶劑質(zhì)量:甲>乙      C.溶液質(zhì)量:甲<乙       D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)的三個(gè)實(shí)驗(yàn),按要求回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A的實(shí)驗(yàn)原理是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,瓶中剩余氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)B探究出的結(jié)論是
 

(3)實(shí)驗(yàn)C中,只有燒杯①變?yōu)榧t色的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按圖所示進(jìn)行探究活動(dòng),不能得到的結(jié)論是( 。
A、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B、空氣不能使酚酞溶液變紅
C、堿能使酚酞溶液變紅
D、濃氨水易揮發(fā),氨氣可溶于水

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