12．鑒別失去標(biāo)簽的五瓶溶液：稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、CuSO4溶液和BaCl2溶液．
（1）根據(jù)溶液顏色即可確定CuS04溶液．取少量四種無色溶液分別放入四支試管中，再分別滴加CuSO4溶液，可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液，所依據(jù)的現(xiàn)象是生成藍色沉淀的是NaOH溶液，生成白色沉淀的是BaCl2溶液；
（2）另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中，再分別滴加BaCl2溶液，其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl，至此五瓶液全部鑒別出來．

分析 進行物質(zhì)鑒別時，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行，不用其他試劑的情況下，首先考慮物質(zhì)的顏色，然后將鑒別出的物質(zhì)加入到其他試劑中，根據(jù)現(xiàn)象的不同逐步進行鑒別．

解答 解：（1）氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生藍色的氫氧化銅沉淀，氯化鋇能夠與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀，因此可以鑒別出NaOH溶液和BaCl2 溶液；
（2）氯化鋇能與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生白色的硫酸鋇沉淀和鹽酸，反應(yīng)的方程式：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl；
故答案為：（1）NaOH溶液和BaCl2 溶液；生成藍色沉淀的是NaOH溶液，生成白色沉淀的是BaCl2溶液；
（2）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl

點評 在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后首先鑒別出有顏色的物質(zhì)，再用該物質(zhì)鑒別出其他的物質(zhì)，然后再用鑒別出來的物質(zhì)進行鑒別，依次進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)化學(xué)需要學(xué)會一些基本的實驗操作和實驗原理方法．
Ⅰ實驗室制取氧氣
實驗室制取氣體的常見的發(fā)生裝置如圖：

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為A（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽仙脑蚴窃嚬芸跊]有放一團棉花．
（2）裝置B的優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
Ⅱ測定蔗糖的分子構(gòu)成
實驗室用燃燒法測定蔗糖的分子構(gòu)成，測定裝置如圖（固定裝置鐵架臺、鐵夾未畫出）：

【實驗步驟】
①組裝儀器，檢驗裝置氣密性．
②取17.1g 蔗糖放入裝置D中，稱量裝置E、F的質(zhì)量為m1，m2．
③緩慢地通入純O2，檢驗空氣被完全排盡后，連接裝置E、F．
④加熱裝置D，蔗糖燃燒
⑤待觀察到玻璃管中固體消失時，停止加熱．
⑥緩慢地通入純O2一段時間，稱量裝置E、F的質(zhì)量為m3，m4．
【實驗分析】
（3）步驟②中有關(guān)的稱量操作，在具體稱量步驟中的區(qū)別是稱量裝置E、F的質(zhì)量時應(yīng)該在密閉狀態(tài)下進行，而稱量蔗糖時不需要在密閉狀態(tài)下進行．
（4）在A、B、C中，為達成步驟③⑥的目的，選擇氣體發(fā)生裝置為C（填序號），并連接裝置H、I中的H裝置，得到純凈的O2，并可判斷氣流的速度．實驗中保持裝置D中O2足量的目的是使蔗糖完全燃燒生成水和二氧化碳．
（4）為使反應(yīng)能夠進行，裝置圖中缺少的常見儀器是酒精燈．E裝置的作用是吸收反應(yīng)生成的水蒸氣；F裝置的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳；G裝置的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入F中．
（5）判斷生成的氣體被完全吸收的操作和現(xiàn)象是稱量裝置E、F的質(zhì)量，質(zhì)量不再增加．
（6）蔗糖完全燃燒生成CO2和H2O．通過該實驗，能否確定蔗糖中是否含有氧原子？通過稱量E、F裝置的增重，可以知道反應(yīng)生成水的質(zhì)量和二氧化碳的質(zhì)量，進一步可以計算氫元素、碳元素的質(zhì)量，再根據(jù)蔗糖的質(zhì)量可以判斷定蔗糖中是否含有氧原子．若蔗糖的相對分子質(zhì)量為342，E裝置增重9.9g，F(xiàn)裝置增重26.4g，求蔗糖的化學(xué)式（寫出具體的計算過程）．
【交流討論】請回答下列有關(guān)問題：
（7）寫出蔗糖在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式C12H22O11+12O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+11H2O．
（8）檢驗步驟③中空氣被排盡的方法是從導(dǎo)管N（填“M”或“N”）處收集氣體，把帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星的木條復(fù)燃．
（9）若略去步驟③，則測量結(jié)果的1個蔗糖分子中氧原子的個數(shù)偏�。ㄌ睢捌　�、“不變”或“偏大”）．若步驟⑥中，停止繼續(xù)通入氧氣的后果是會發(fā)生液體倒吸，炸裂玻璃管，并且測得的1個蔗糖分子中氧原子的個數(shù)偏大（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．酸雨主要是由人工排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體造成的．
（1）pH＜5.6的降水成為酸雨，它會使土壤酸化，施用適量熟石灰 可改良土壤酸性．
（2）SO2通入碘水（碘的水溶液）會生成硫酸和氫碘酸（HI），我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2H2O+I2═H2SO4+2HI．
（3）氫氣作為一種清潔燃料沒有大規(guī)模使用的原因是AB（填字母）．
A．氫氣的存儲和運輸困難           B．獲得氫氣的成本較高
C．制備氫氣的原料不易得到         D．氫氣燃燒的熱值不高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于過氧化氫（H2O2）的敘述中，正確的是（　�。�
A．由氫氧兩種元素組成的化合物
B．由一個個水分子和一個氧原子構(gòu)成
C．過氧化氫分子由氫分子和氧分子構(gòu)成
D．其中氫元素和氧元素之間的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，回答下列問題．（1）10℃時，100g水中加入20gKNO3達到飽和狀態(tài)；
（2）將40℃時接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，采用的方法是加硝酸鉀或者蒸發(fā)溶劑；
（3）將30℃KNO3飽和溶液升溫至60℃時，以下說法正確的是（　�。� 
A．溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變           B．溶劑的質(zhì)量不變
C．濃質(zhì)的質(zhì)W量不變              D．溶解度不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有氧化鎂和氧化鐵組成的混合物共10g，放入100g稀鹽酸中充分反應(yīng)后，測得共生成水3.6g，則稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小為（　�。�
A．7.3%B．14.6%C．36%D．40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．
取鋅粒		B．
過濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
點燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．哈爾濱漫長而寒冷的冬季，人們常常使用填充棉花的棉衣來保暖．
（1）棉花屬于纖維中的，將滌綸和棉纖維等混合紡織，使衣服穿起來暖和又耐磨；
（2）植物體內(nèi)常見的能被人體消化吸收的糖（高分子）的化學(xué)式為（C6H10O5）n；糖類在人體生命活動中的作用是提供能量；
（3）在棉花的生長過程中，為了抵御低溫以及防止葉片發(fā)黃，可適當(dāng)施用的化肥是（寫一個化學(xué)式）NH4H2PO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用化學(xué)用語表示
（1）兩個氫氣分子2H2  （2）正二價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

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同步練習(xí)冊答案