【題目】老師在《探究燃燒的條件》教學(xué)中改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),如下圖所示,在銅片上罩上燒杯,請(qǐng)根據(jù)圖示和資料信息回答有關(guān)問題:資料信息:白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃。
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因?yàn)?/span>____________;
(2)罩上燒杯的作用_______________;
(3)如果讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是___________;
(4)通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明,燃燒必須同時(shí)具備下列條件:
①可燃物;②氧氣(或空氣); ③_______________;
(5)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式為_________________。
【答案】 溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn) 防止生成物(或白煙)逸散到空氣中,污染空氣 用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)水中的白磷通入氧氣(或空氣) 達(dá)到燃燒所需的最低溫度(著火點(diǎn)) 4P + 5O2 2P2O5
【解析】(1)根據(jù)題意,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,銅片上的紅磷不燃燒,是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn);(2) 罩上燒杯的作用是防止生成物(或白煙)逸散到空氣中,污染空氣;(3)讓水中的白磷在水下燃燒,需要與氧氣接觸,如果要讓水中的白磷在水下燃燒,需要通入氧氣;(4)通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明,燃燒必須同時(shí)具備下列條件是可燃物、與氧氣接觸、溫度要達(dá)到著火點(diǎn);(5) 白磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,試按要求完成下列各題
(1)寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義:
①2個(gè)亞鐵離子________;②3O2____________.
(2)用化學(xué)式填空:
①最簡單的有機(jī)物________;②能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體________.
(3)從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì).如圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過程,該反應(yīng)的本質(zhì)是_______結(jié)合生成水.請(qǐng)寫出一個(gè)與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式_________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是
A. 該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)
B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C. 該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種
D. 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比可表示為2∶1∶2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016 年 1 月 29 日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道:科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣在一定的條件下將其轉(zhuǎn)化為甲醇,同時(shí)有水生成。該二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖和反應(yīng)前后質(zhì)量如下圖所示。
(1)此反應(yīng)中屬于有機(jī)化合物的是___________________(填物質(zhì)序號(hào))。
(2)通過此反應(yīng)的微觀示意圖,我們可獲得有關(guān)化學(xué)知識(shí):例如①化學(xué)反應(yīng)前后,分子可分,原子不可分。請(qǐng)你再舉一例:②________________________________。
(3)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。
(4)一位同學(xué)在計(jì)算X,Y,Z的數(shù)值時(shí),列出了下列等式,其中正確的是(_______)
A. X+Y+Z=122 B. Y+Z=100 C.(100-X):Y=3:16 D (100-X):(Z-10)=22:9
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)取某地石灰石樣品12.5g進(jìn)行測定實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)m的值;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過40%。下圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分。
請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:
(1)從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是________(填字母)。
A.易溶于水 B.受熱易分解 C.有揮發(fā)性
(2)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為________。
(3)純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________,這種尿素肥料的純度至少為________。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請(qǐng)計(jì)算:(1)生成氧氣的質(zhì)量為________。 (2)原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.E為常見的堿,F常作食品干燥劑,M為石膏的主要成分.部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)化學(xué)式:C________,F_________.
(2)反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式:
①_____________________________________________,
③_____________________________________________.
(3)能體現(xiàn)明代《天工開物》中“煤餅燒石成灰”的反應(yīng)是_____(選填反應(yīng)序號(hào)).
(4)工業(yè)上可用B和H合成乙醇(C2H6O),反應(yīng)中B和H的質(zhì)量比為______.
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