【題目】用雙氧水制取氧氣時，若忘記加二氧化錳，其結果是（ ）
A.不放出氧氣
B.放出氧氣速率慢
C.放出氧氣總量會減少
D.放出的氧氣不純

【答案】B
【解析】解：A、用雙氧水制取氧氣時，不加入二氧化錳也能放出氧氣；故A不正確．
B、用雙氧水制取氧氣時，不加二氧化錳，沒有催化劑，反應速度會很慢，所以放出氧氣的速度就很慢；故B正確．
C、催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響，放出氧氣的質(zhì)量不變；故C不正確．
D、催化劑能改變化學反應速度，對雙氧水制氧氣放出氧氣的速率會變慢，二氧化錳是固體，對生成氧氣的純度無影響．故D不正確．
故選B．
根據(jù)催化劑的特點考慮本題在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，只能改變反應速度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（ ）
A.蒸餾水
B.冰水混合物
C.自來水
D.水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關的是（ ）
A.用鋁作導線
B.用金剛石切割玻璃
C.干冰用于人工降雨
D.用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）若使a、c的飽和溶液同時析出晶體，方法是 ．
（2） ℃時，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等．氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與　 （填“a”、“b”或“c”）相似．
（3）在t2℃時，a、b、c三種飽和溶液降溫至t1℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是　 ，析出晶體最多的是 （填“a”、“b”或“無法確定”）．
（4）在t2℃時，將150克a的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液需加水 克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（Mg3N2），氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）寫出氮化鎂與水反應的化學方程式　 ；
（2）a克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質(zhì)量m為 ；（用含a的式子表示m的取值范圍）
（3）某學生對該混合物中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)進行測定，設計如下實驗裝置．

【查閱資料】
Ⅰ．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3反應．
Ⅱ.2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
Ⅲ．NH3是一種極易溶于水的氣體．
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關閉活塞K，打開A中分液漏斗活塞，逐滴加入水，至樣品恰好完全反應；④打開活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C，裝置C增重0.34g．請回答：
（一）裝置B的作用是；
（二）裝置D的作用是 ；
（三）實驗步驟④中鼓入空氣的目的是；
（四）固體混合物中Mg3N2的質(zhì)量分數(shù)為　 ；
（五）實驗證明此方法測定的結果偏低，可能原因是（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里有一瓶氣體，請你來共同探究：怎樣立即確定它是不是氧氣？你認為應該用下述方法中的（ ）
A.實驗
B.調(diào)查
C.討論
D.上網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱 ．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，在加入藥品前必須進行的一步操作是 ， 選用的氣體發(fā)生裝置是　　．
（3）實驗室有用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ．若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是　 �。ㄓ媒涌谧帜负汀啊北硎荆�

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C三種金屬，它們與有關溶液的反應可用如下化學方程式表示：
①A+BSO4=ASO4+B ②C+H2SO4=CSO4+H2
③C+BSO4=CSO4+B ④A+H2SO4→不反應
則A，B，C三種金屬的活動性順序是（ ）
A.A＞B＞C
B.A＞C＞B
C.C＞B＞A
D.C＞A＞B

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）10℃時，甲物質(zhì)的溶解度乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“＜”、“=”）；
（2）40℃時，將40克甲物質(zhì)放入100克水中，形成的溶液是（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；
（3）若固體甲中含有少量的乙，可用方法提純甲（填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”）；
（4）40℃時，將等質(zhì)量的甲和乙分別溶解于水恰好形成飽和溶液時，甲物質(zhì)需要水的質(zhì)量乙物質(zhì)需要水的質(zhì)量（填“＞”、“＜”、“=”）．

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