探究活動(dòng)一般由提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素組成．在“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動(dòng)中，某同學(xué)學(xué)習(xí)了教科書有關(guān)探究的內(nèi)容，請(qǐng)將適當(dāng)文字表述填入空格．

(1)我們可推知該同學(xué)提出的問題是：__________________________．

他的猜想與假設(shè)是：_________________________________________．

(2)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的猜想或假設(shè)，該同學(xué)首先應(yīng)了解哪些知識(shí)？

___________________________________________________________．

(3)如果這些知識(shí)他不知道，他應(yīng)該通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得？

____________________________________________________________．

(4)該同學(xué)經(jīng)過(guò)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：________________________．

(5)根據(jù)探究的幾個(gè)要素，探究完畢，他除了應(yīng)該寫出探究報(bào)告外，還要進(jìn)行________等．

答案：略
解析：

(1)吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；吸入的氣體和呼出的氣體中二氧化碳、氧氣和水蒸氣的含量不同

(2)如何收集氣體樣品；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒

(3)查找相關(guān)資料或請(qǐng)教老師等

(4)呼出的氣體中含有的二氧化碳和水蒸氣比吸入的空氣中更多一些；呼出的氣體中含有的氧氣比吸入的空氣中少

(5)反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?香坊區(qū)二模）某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液樣品，甲、乙兩位同學(xué)對(duì)該溶液是否變質(zhì)展開探究．探究過(guò)程如圖所示：
     
甲     乙    甲  乙 廢液缸 
觀察與討論   活動(dòng)與探究 活動(dòng)與探究   
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到酚酞溶液變紅色，由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)．請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)（1）
錯(cuò)誤．由于NaOH變質(zhì)后生成Na2CO3，Na2CO3溶液也顯堿性，所以滴入酚酞試液也會(huì)變紅色；
錯(cuò)誤．由于NaOH變質(zhì)后生成Na2CO3，Na2CO3溶液也顯堿性，所以滴入酚酞試液也會(huì)變紅色；
．
【觀察與討論2】乙同學(xué)觀察到（2）
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
的現(xiàn)象．
通過(guò)討論，確定氫氧化鈉溶液樣品已經(jīng)變質(zhì)．兩位同學(xué)都是愛思考的學(xué)生，他們又有了一個(gè)新的疑問：變質(zhì)后的溶液中是否含有NaOH了呢？他們又進(jìn)行了探究活動(dòng)：
【提出問題】溶液中是否含有NaOH？
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)分別同時(shí)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：先有白色沉淀，滴酚酞后變紅．結(jié)論：含氫氧化鈉
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：只有白色沉淀，滴酚酞后不變色．結(jié)論：不含氫氧化鈉
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)（3）
錯(cuò)誤．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，由于反應(yīng)生成了NaOH，所以，無(wú)論樣品中是否含NaOH，滴入酚酞試液都變紅；
錯(cuò)誤．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，由于反應(yīng)生成了NaOH，所以，無(wú)論樣品中是否含NaOH，滴入酚酞試液都變紅；
．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)在確認(rèn)樣品成分后，將四只試管的廢液倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈現(xiàn)紅色，則最終廢液中一定含有的溶質(zhì)有（4）
NaCl、NaOH；
NaCl、NaOH；
你認(rèn)為處理該廢液的方法是（5）
向廢液中加入適量的稀鹽酸，使廢液呈中性后再排放．
向廢液中加入適量的稀鹽酸，使廢液呈中性后再排放．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江省瑞安市九年級(jí)元月調(diào)考模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

2013年中央電視臺(tái)舉辦的“3.15”晚會(huì)，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇。某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，對(duì)幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng)。

【提出問題】

（1）怎樣鑒別真假黃金？

（2）怎樣確定鈀的金屬活動(dòng)性？

【查閱資料】

（1）假黃金通常是黃銅（Cu－Zn合金）；

（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。

【實(shí)驗(yàn)藥品】

鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）鑒別黃金樣品的真假

取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是??????? ，說(shuō)明此樣品為?????????????? （選填“真”或“假”）黃金。

（2）探究鈀的金屬活動(dòng)性

依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們猜想鈀的活動(dòng)性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

把鈀浸入硝酸銀溶液中

　???????????????????

鈀的活動(dòng)性比銀弱

把鉑浸入氯化鈀溶液中

無(wú)明顯現(xiàn)象

鈀的活動(dòng)性比鉑強(qiáng)　　　　　.

 

初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>??????????????????? 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省南片七校九年級(jí)12月月度調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；

②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”

【猜想與探究】

猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

 

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩

 

                     

猜想a、c不成立，猜想b成立。

 

【提出問題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置

（2）其中A裝置的作用是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。

向裝置中加入藥品。

 

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________，

C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（2分）

③

一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃。

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（4）實(shí)驗(yàn)記錄

【實(shí)驗(yàn)反思】

張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____     ___。請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)                。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省南片七校九年級(jí)12月月度調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；

②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”

【猜想與探究】

猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

 

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩

 

                     

猜想a、c不成立，猜想b成立。

 

【提出問題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置

（2）其中A裝置的作用是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。

向裝置中加入藥品。

 

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________，

C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（2分）

③

一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃。

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（4）實(shí)驗(yàn)記錄

【實(shí)驗(yàn)反思】

張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____     ___。請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)                。

 

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