【題目】如圖是元素周期表的一部分,試回答下列問題。
(1)寫出①所示原子結(jié)構(gòu)示意圖_________;第14號元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)氯離子的最外層電子數(shù)是___________;
(3)②所示元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是____________;
(4)地殼中含量最多的金屬元素位于元素周期表的第________周期;
(5)每一周期的元素從左到右排列所遵循的一條規(guī)律是_______________________。
【答案】 非金屬 8 NaCl 三 原子序數(shù)逐漸增大(或質(zhì)子數(shù)逐漸增大等,合理即可)。
【解析】
(1)①是6號碳元素,碳原子結(jié)構(gòu)示意圖為:;第14號元素是硅元素,屬于非金屬元素;故填:;非金屬;
(2)氯原子最外層電子數(shù)為7,得到一個電子形成氯離子,氯離子的最外層電子數(shù)是8。故填:8;
(3)②所示元素是鈉元素,鈉元素與氯元素形成化合物是氯化鈉,氯化鈉中鈉元素顯+1價,氯元素顯-1價,氯化鈉的化學(xué)式是NaCl。故填:NaCl;
(5)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,鋁原子核外電子層數(shù)是3,位于周期表的第三周期。故填:三;
(5)每一周期的元素從左到右排列所遵循的一條規(guī)律是:原子序數(shù)逐漸增大或質(zhì)子數(shù)逐漸增大等。故填:原子序數(shù)逐漸增大(或質(zhì)子數(shù)逐漸增大等,合理即可)。
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【題目】請根據(jù)下列實驗圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____,b的名稱是_____。
(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是_____(填字母)。
(3)C實驗現(xiàn)象是_____A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)對于B實驗,小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如圖所示:
如圖改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是_____(寫一條即可)
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【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。用該裝置測定空氣中氧氣含量時,紅磷燃燒結(jié)束后,待恢復(fù)到原溫度時,發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的水面上升到不足容積的處,則引起該結(jié)果的原因是( 。
A. 鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣
B. 鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氧氣
C. 燃燒的紅磷量不足
D. 紅磷未能完全燃燒
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【題目】實驗小組同學(xué)在一定溫度下進行硝酸鉀的固體的溶解實驗。
(定性研究)同學(xué)們進行如下實驗,發(fā)現(xiàn)1號試管中硝酸鉀全部溶解,2號試管中固體沒有完全溶解。由此獲得的實驗結(jié)論是____________。要使2號試管中的固體全部溶解,可采取的方法有___________、_____________。
(定量研究)實驗小組同學(xué)在一定溫度下進行硝酸鉀的固體溶液實驗。實驗數(shù)據(jù)如下。請根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析。
實驗序號 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
水的質(zhì)量(g) | 100 | 100 | 100 | 100 |
加入硝酸鉀的質(zhì)量(g) | 80 | 100 | 120 | 140 |
溶液質(zhì)量(g) | 180 | 200 | 210 | M |
(1)請計算實驗2中硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________。
(2)現(xiàn)將實驗2中的溶液稀釋成20%的硝酸鉀溶液,需要加水的質(zhì)量為___________g。
(3)請判斷實驗2中硝酸鉀溶液是________溶液。(選填“飽和”或“不飽和”)。
(4)實驗4中M的數(shù)值是_______。
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【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)儀器a的名稱_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程為_____。實驗時,需在反應(yīng)容器口放一團棉花,目的是_____。
(3)裝置D也可以用來制備CO2,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,選擇裝置D的優(yōu)點是_____。若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_____(填儀器名稱),實驗時先在F內(nèi)裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應(yīng)從_____(填“a”或“b”)進入F中。其中植物油的作用_____。
(4)將收集到的二氧化碳氣體通入盛有紫色石蕊的試管,一段時間后,溶液的顏色變_____,對該現(xiàn)象的合理解釋為_____。(用化學(xué)方程式表示)。
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【題目】2018年實驗操作考試時,小M抽到了一道題,以下是小M完成實驗操作過程示意圖,實驗完畢后被扣2分,她失分的步驟是
A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ
C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ
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【題目】化學(xué)課外小組同學(xué)用如下圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律:
(1)甲同學(xué)用圖 A 所示實驗:實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________。
(2)乙同學(xué)用 B 裝置研究質(zhì)量守恒定律時,實驗步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏 右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是__________。
(3)丙同學(xué)認為 C 實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么? __________。
(4)丁同學(xué)用圖 D 中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完 全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕,聯(lián)系實驗現(xiàn)象,可能的原因是__________。如果 在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,出現(xiàn)的結(jié)果是__________ (填“偏大”、偏 小“或”不變“)。
(5)綜上所述,A、B、C、D 所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗__________。(填“A”、 “B” 、“C”或“D”,下同);上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗__________。可見, 在探究質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗,在裝置設(shè)計 方面應(yīng)做到__________。
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【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識填空:
(1)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),正確使用化學(xué)儀器是實驗成功的保障:吸取或者滴加少量液體應(yīng)該用_____,用酒精燈的_____給物質(zhì)加熱,用量簡量取液體的體積時,視線應(yīng)與_____保持水平。
(2)打開盛有醋的瓶子,會聞到一股酸味,這是因為_____。
(3)區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是用_____在凈化水的過程中,活性炭的作用是_____。
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,往往在集氣瓶底部放少量水,其作用是_____,反應(yīng)的文字表達式是_____該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
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【題目】下圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置。在一個大燒杯中裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放一些金魚藻,并通入一定量的氣體a.靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,在陽光下放置一段時間,試管中有許多氣泡,管內(nèi)液面下降。下列說法中不正確的是
A.a氣體是二氧化碳
B.試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條檢驗
C.圖中所示試管內(nèi)的壓強小于外界大氣壓
D.反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能
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