如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）30℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度從大到小順序?yàn)?div id="swy2ysk" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
；
（2）A和B的交點(diǎn)M點(diǎn)的意義是：
；
（3）如果A中混有少量的C，可以采取
方法提純A．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大小；
（2）溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）據(jù)物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法．
解答：解：（1）30℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度從大到小順序?yàn)?B＞A＞C；
（2）A和B的交點(diǎn)M點(diǎn)的意義是：該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）A的溶解度受溫度影響較大，C的溶解度受溫度較小，所以如果A中混有少量的C，可以采取冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）的方法提純A；
故答案為：（1）B＞A＞C；（2）50℃時(shí)AB的溶解度相等；（3）冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）．
點(diǎn)評(píng)：了解物質(zhì)的溶解度曲線的意義，才能結(jié)合題意靈活分析解答相關(guān)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為
．
（2）給圖中下列轉(zhuǎn)化關(guān)系各寫一個(gè)化學(xué)方程式
CO→X反應(yīng)的化學(xué)方程式為
X→CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
X→H
2CO
3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）檢驗(yàn)X的反應(yīng)方程式為
（4）既用了X的物理性質(zhì)又用其化學(xué)性質(zhì)的用途是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
工業(yè)上用二氧化碳和氨氣（NH3）反應(yīng)制取尿素[CO（NH2）2]．
（1）用質(zhì)量守恒定律解釋可用二氧化碳和氨氣制取尿素的理由．
（2）“綠色化學(xué)”的理念之一是實(shí)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)“零排放”，即反應(yīng)物中的原子100%轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物的原子，而沒(méi)有副產(chǎn)品．試判斷以二氧化碳和氨氣為原料制取尿素是否能達(dá)到“零排放”？并說(shuō)明原因．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
（1）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
，D實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是
．
（2）A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（3）B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是
（填字母）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過(guò)查閱資料知道：草酸（H
2C
2O
4）與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：
H
2C
2O
4CO↑+CO
2↑+H
2O．
于是他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題：
（1）圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇
（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；
（2）裝置C的作用是
；
（3）裝置D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（4）為檢驗(yàn)裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應(yīng)為
；
（5）裝置F中酒精燈的作用是
．
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先要進(jìn)行的操作是
（填“I”或“Ⅱ”），這樣做的理由是
．
I．加熱Ⅱ．通一氧化碳
（7）停止加熱前是否需要先斷開D和E的連接處以防止倒吸？為什么？
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
構(gòu)成物質(zhì)的微粒都是不斷
的，而且溫度越高，
越快．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想，請(qǐng)你補(bǔ)充丁同學(xué)的猜想．
同學(xué)甲：可能是CaCl
2和Ca（OH）
2；
同學(xué)乙：可能只有CaCl
2；
同學(xué)丙：可能是CaCl
2、HCl和Ca（OH）
2．
同學(xué)�。嚎赡苁�
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 實(shí)驗(yàn)一 | 取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩 |
| 同學(xué)甲猜想不正確 |
| 實(shí)驗(yàn)二 | 另取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量 | 先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀 |
猜想正確 |
【反思與拓展】
（1）你認(rèn)為該小組同學(xué)的猜想中不需要做實(shí)驗(yàn)就可以否定的是⑤
．在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮⑥
．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有Ca（OH）
2，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？
（填序號(hào)）
a．pH試紙 b．銅 c．二氧化碳 d．氧化銅
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
（寫一條）．
要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl
2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的⑨
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明在元素周期表中查找到如圖所示的-格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因．
（1）如圖所示鈷元素的某些信息，下列說(shuō)法不正確的是
A．鈷元素屬于金屬元素
B．鈷元素原子的核電荷數(shù)為27
C．鈷元素原子的最外層電子數(shù)為27
D．鈷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為58.93
（2）一氧化碳是由
兩種元素組成的
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．兩種物質(zhì)在宏觀組成上的區(qū)別
，微觀構(gòu)成上的區(qū)別
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 |
| B、在其他條件不變時(shí)，氮?dú)獾娜芙舛入S壓強(qiáng)的升高而減小 |
| C、餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其除去 |
| D、KNO3在20℃時(shí)溶解度是31.6g，則此溫度下KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6% |
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陽(yáng)光課堂課時(shí)優(yōu)化作業(yè)系列答案