【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置如下圖所示。

(1)圖中a指示的儀器名稱是__________

(2)收集比較純凈的氧氣可用裝置_______(填裝置序號(hào))。

(3)既能制取二氧化碳又能制取氧氣的裝置組合是_________(填裝置序號(hào))。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:_____________。

【答案】集氣瓶 ①⑤ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器a是集氣瓶;

(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;

(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某固體混合物的主要成分有碳酸鈣和氯化鈣(氯化鈣不與鹽酸反應(yīng)).為探究混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩個(gè)小組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

(1)甲組同學(xué)按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

①操作A的名稱_____

②混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能_____80% _____80%(“>”、“<”“=”).

(2)乙組的5名同學(xué)分別在一個(gè)質(zhì)量為40.00的空燒杯中加入各自稱好的固體混合物,然后將質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的36.50g稀鹽酸加入燒杯中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:(假設(shè)反應(yīng)過程中各物質(zhì)均沒有損失)

組號(hào)

燒杯及物質(zhì)的總質(zhì)量(g)

稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)

1

42.00

2.00

0.44

2

45.00

5.00

1.10

3

44.00

9.50

1.32

4

46.00

9.50

1.98

5

44.00

6.00

a

表中a=_____g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體。請(qǐng)回答以下問題:

(1)儀器b的名稱是:______

(2)藥品選擇:實(shí)驗(yàn)室中,在一定條件下氯酸鉀、過氧化氫、高錳酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣,關(guān)于這三種物質(zhì)的說法中正確的是_______(填標(biāo)號(hào),可多選)

A 都含有氧氣 B 都屬于氧化物 C 都含有氧元素 D 都是含氧化合物

(3)裝置選擇:①B是一種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,下列條件下,能夠用B作發(fā)生裝置的是_____(填標(biāo)號(hào))

A 液、液加熱反應(yīng)制氣體 B 固、固加熱 反應(yīng)制氣體

C 固、液不加熱反應(yīng)制氣體 D 固、液加熱反應(yīng)制氣體

②收集裝置的選擇是由氣體性質(zhì)決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有___(填標(biāo)號(hào)、可多選)

A 易溶于水 B 難溶于水 C 不與水反應(yīng) D 密度不與空氣接近 E 可與空氣中某成分反應(yīng)

(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取 O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____(填字母序號(hào)),該發(fā)生裝置的不足之處是______,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________

(5)研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法_____(可靠不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用______集氣法。

(6)網(wǎng)傳,84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會(huì)產(chǎn)生有毒氣體——氯氣,這是真的嗎?興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

①查閱后獲知:這是真的,同時(shí)了解到氯氣呈黃綠色,有毒,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。

②在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,請(qǐng)根據(jù)下列提供的儀器,選擇并組裝發(fā)生和收集裝置,正確的連接順序?yàn)?/span>_______(用接口處字母填寫)。

③同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中,并進(jìn)行觀察,他們這么做的目的是為了驗(yàn)證__________。

④為了探究處理多余氯氣的方法,取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶,分別標(biāo)上AB,向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液,向B瓶中倒入等量的水,充分震蕩后,若觀察到________現(xiàn)象,說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。(注:白磷與紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

實(shí)驗(yàn)過程:

①檢查裝置的氣密性:在集氣瓶和燒杯里裝進(jìn)適量水,用手握住集氣瓶,若燒杯中___ ,則氣密性良好。

②現(xiàn)集氣瓶中有a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底)

③加熱粗銅絲,觀察到白磷立即著火燃燒,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________ 。

④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c,已知c=500mL ,a=100mL,若實(shí)驗(yàn)非常成功,則b約為__________mL。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是________。

(2)實(shí)驗(yàn)反思:在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是 _____________。

A.裝置氣密性不好 B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝水

C.集氣瓶沒有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所例舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)F中盛放紅磷的儀器的名稱是_________;

(2)若小明用過氧化氫溶液制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母);

(3)若小花想得到較純凈的氧氣,她應(yīng)選擇的收集裝置是__________(填字母);

(4)用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是_______。

(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示。下列有關(guān)說法正確的是__________(填字母)。

A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C.選用足量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了耗盡集氣瓶?jī)?nèi)氧氣

D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語,其中正確的是( )

①金剛石—C、谖逖趸住狾5P2、勐然F—FeCl3、茆c元素顯+1價(jià)—Na+1、輧蓚(gè)鋁離子—2Al3+

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持常見金屬的燃燒問題進(jìn)行探究活動(dòng)。

(活動(dòng)一)探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒。

實(shí)驗(yàn):將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。

(1)鎂與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(2)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______________。由該結(jié)論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。

(3)通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是__________。

(活動(dòng)二)探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計(jì)如下方案:

方案①:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。

方案②:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶,點(diǎn)燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):你認(rèn)為方案_______(填“①”或“②”)更為科學(xué),理由是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】農(nóng)作物必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等。

(1)從圖中可知鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為____;在化學(xué)反應(yīng)中_____(填“易得”或“易失”)電子。

(2)KNO3中N的化合價(jià)是________。

(3)寫出化學(xué)符號(hào):①鎂離子______;②2個(gè)氮原子______;③甲烷______。

(4)磷礦粉[Ca3(PO4)2]中鈣元素與磷元素的質(zhì)量比為________(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(5)農(nóng)肥草木灰(主要成分是鉀鹽)加入鹽酸,生成二氧化碳,由此推斷草木灰的主要成分可能是________(寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)取8.0 g石灰石樣品放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5 g時(shí),燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為42.3 g(氣體全部逸出),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水,也不發(fā)生反應(yīng))試計(jì)算 :

提示:樣品中某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=該物質(zhì)質(zhì)量/樣品質(zhì)量100%

(1)m = ________

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?_____

(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____(精確到0.1%,寫出計(jì)算過程)

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