【題目】實驗室常里用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.實驗室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示.
請回答有關(guān)問題:
(1)請仔細(xì)分析圖A的特點,推測所用制取氧氣的方法是_____(填“a”、“b”、“c”)
(2)采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置_____(填“圖A”、“圖B”).寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可_______________,這是利用了氧氣______的性質(zhì).利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實驗時要先____________,再_____________,其目的是_____________________;利用圖B裝置制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_________________ .
(3)實驗室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成.實驗室制取氨氣可選用的氣體發(fā)生裝置是_______(填“A”或“B”)的裝置,其理由是__________ ;收集氨氣只能用_________ 法,理由是____________________ .
(4)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_______________,驗滿的方法________________。如果將產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是______________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
【答案】b 圖B 2H2O22H2O+O2↑ 將帶火星的木條放在瓶口,復(fù)燃則滿 助燃 移出導(dǎo)管 熄滅酒精燈 防止水槽中的水倒吸入試管,炸裂試管 防止氣體從長頸漏斗逸出 A 反應(yīng)物是固體,且需要加熱 向下排空氣 氨氣密度比空氣小,且易溶于水 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 將燃著的木條放在瓶口,熄滅則滿 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水。
(1)圖A的試管口有棉花,是固體加熱型發(fā)生裝置,制取氧氣是用高錳酸鉀加熱制取,故制取氧氣的方法是b。
(2)c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣,故采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置圖B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可將帶火星的木條放在瓶口,復(fù)燃則滿,這是利用了氧氣助燃的性質(zhì),利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實驗時要先移出短管,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中的水倒吸入試管,炸裂試管;利用圖B裝置制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出。
(3)實驗室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣,故實驗室制取氨氣可選用的氣體發(fā)生裝置是A,理由是反應(yīng)物是固體,需要加熱;收集方法是向下排空氣法,理由是氨氣密度比空氣小,易溶于水且能跟水反應(yīng)。
(4)實驗室制取二氧化碳反應(yīng)是稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,驗滿的方法將燃著的木條放在瓶口,熄滅則滿。如果將產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?
(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(化學(xué)式)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
(猜想與驗證)
(1)小明依據(jù)________,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管一端伸入液面以下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管。 ②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出,加熱時應(yīng)先_____。 ③收集滿一瓶氣體。生成的氣體可用排水法收集,原因是________。 ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)________。 ⑤檢驗氣體。方法是________。 |
實驗結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
(3)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,經(jīng)檢驗該氣體為氧氣,該反應(yīng)同時還生成氫氧化鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。 |
實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
(分析與反思)①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________。
②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:__________。以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實驗驗證。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入食品保鮮袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖,下列說法正確的是( 。
A.曲線 X 表示的是二氧化碳,曲線 Y 表示的是水蒸氣
B.呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低,不含有氧氣
C.200s 時沒有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積為 23.34%
D.教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要指水蒸氣的說法是錯誤的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣體積含量的方法很多,如圖所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程如下:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,觀察現(xiàn)象。
(1)第二步中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是:_______________。
(2)第二步中發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為:_________________。
(3)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:_______________。(填一點)
(4)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。 請結(jié)合本實驗推測氮氣的化學(xué)性質(zhì)有:______________。(填一點)
(5)已知鎂在空氣中燃燒不僅會與氧氣反應(yīng),還會與氮氣反應(yīng):鎂+氮氣氮化鎂。根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替紅磷測定空氣成分,理由是:______________。
(6)小紅同學(xué)又提出了新的測定空氣中氧氣體積含量的方案,如圖所示,取一團(tuán)用食鹽水浸泡過的,光亮無銹的鐵絲絨,放入一支潔凈的試管的底部,將試管倒放在一個盛有水的燒杯中。與上面裝置相比,你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點是:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖,其中說法不正確的是( )
A.它們表示的是同一種元素
B.它們的核外電子數(shù)相同
C.它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
D.它們依次表示原子、離子、離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與選項要求相符合的是
A.向硝酸溶液中不斷加水
B.過氧化氫分解生成氧氣,一份加入二氧化錳,一份不加入二氧化錳
C.在恒溫條件下,將飽和NaCl溶液蒸發(fā)適量水
D.向一定量的稀硫酸和硫酸鎂的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省有漫長的海岸線,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源。
(1)海水淡化。可以采用下圖所示的膜分離法淡化海水,水分子可以通過淡化膜(海水中體積較大的鹽的離子和其他分子不能通過)進(jìn)入左側(cè)的淡水池,從而得到淡水。
下列說法中正確的是_______ (填字母)。
A.膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似
B.膜分離法還可以濃縮海水中的鹽類物質(zhì)
C.膜分離法也是一種分離混合物的方法
D.該膜分離法的目的是除去海水中的不溶物
(2)粗鹽提純。除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中還含有Ca2+、Mg2+、SO42+等雜質(zhì)離子,為得到較純的氯化鈉,進(jìn)行如下的實驗操作:①加入過量的Na2CO3溶液;②加入過量的BaCl2溶液③加入過量的NaOH溶液;④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7;⑤過濾;⑥蒸發(fā)。下列操作順序正確的是_________(填字母),其中操作④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7的目的是_______________________________
A.①③②④⑤⑥
B.②③①④⑤⑥
C.③①②⑤④⑥
D.②③①⑤④⑥
(3)海水資源綜合利用的部分途徑如下圖。
①氨堿工業(yè)生產(chǎn)過程中,在加壓并不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳的條件下,使碳酸氫鈉結(jié)晶析出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________________
②海水制鎂。實際生產(chǎn)中,步驟Ⅲ常選用______________(填化學(xué)式)作為沉淀劑,從海水中提取MgCl2歷經(jīng)步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三步轉(zhuǎn)換的主要目的是_________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎵(Ga)是灰藍(lán)色或銀白色的金屬,主要用于電子工業(yè)和通訊領(lǐng)域,是制取各種鎵化合物半導(dǎo)體的原料。下圖是元素周期表中提供的鎵元素的部分信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法錯誤的是
A. 鎵元素位于第四周期,其原子核外共有31個電子
B. 鎵元素屬于非金屬元素,鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
C. 鎵的相對原子質(zhì)量為69.72,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為31
D. 氧化鎵的化學(xué)式為Ga2O3,其中鎵元素的化合價為+3價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖。
(1)請用化學(xué)符號表示圖中B的含義_____。
(2)從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_____。
(3)該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。
(4)如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答有關(guān)問題:
①寫出其中屬于陰離子的離子符號_____。
②元素M形成的氧化物為M2O3,則M的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是_____(填字母序號)。
③A和C的本質(zhì)區(qū)別是_____。
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