【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):

假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì) 假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì) 假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì)

請設(shè)計實驗方案,分別驗證以上假設(shè),簡要敘述實驗步驟和現(xiàn)象____,并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

【答案】取少量溶液樣品,向溶液的樣品中滴加足量氯化鈣溶液,若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì);在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,若出現(xiàn)變紅則可判斷部分變質(zhì),因此既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅,則溶液部分變質(zhì) CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

【解析】

本試題探究的是氫氧化鈉的變質(zhì),考慮空氣中的二氧化碳會和氫氧化鈉反應(yīng):2NaOH+CO2=Na2CO3+2H2O;根據(jù)上述反應(yīng)可知變質(zhì)的產(chǎn)物為碳酸鈉,故沒有變質(zhì)狀態(tài)下的成分為NaOH、水;部分變質(zhì)的情況下成分為Na2CO3、NaOH、水;全部變質(zhì)的情況下成分為Na2CO3、水。

根據(jù)分析可知,想要檢驗變質(zhì)的程度應(yīng)該檢測的是碳酸根和氫氧根是否存在。

若只存在氫氧根,說明沒有變質(zhì);

若存在碳酸根和氫氧根,說明部分變質(zhì);

若只存在碳酸根,說明全部變質(zhì);

故利用氯化鈣檢測碳酸根的存在,然后用過量的氯化鈣去除碳酸根(防止影響酚酞的變色),再滴加酚酞來檢測氫氧根。

故答案為:取少量溶液樣品,向溶液的樣品中滴加足量氯化鈣溶液,若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì);在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,若出現(xiàn)變紅則可判斷部分變質(zhì),因此既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅,則溶液部分變質(zhì);CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于硫酸和鹽酸的性質(zhì)和用途說法錯誤的是(

A.濃硫酸具有脫水性,該性質(zhì)屬于物理性質(zhì)

B.濃硫酸放置于空氣中會變重是因為它有吸水性,所以它可作為干燥劑

C.打開裝濃鹽酸的試劑瓶看到白霧是因為濃鹽酸有揮發(fā)性

D.硫酸和鹽酸化學(xué)性質(zhì)比較活潑,都能用于金屬除銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國南天順打撈平臺啟動明代古沉船南澳第三輪大規(guī)模水下考古,從晚明沉船中打撈出大量精美瓷器、青銅器和鐵器等文物。則下列認識中正確的是( )

A.古代瓷器屬于金屬材料

B.鐵制文物上的鐵銹主要成分是四氧化三鐵

C.青銅器文物上的銅綠中銅離子表示為Cu2+

D.青花瓷的著色劑中鈷元素符號為CO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】爆炸是一種極為迅速的物理或化學(xué)過程。下列遇明火一定不會發(fā)生爆炸的混合物是( 。

A.二氧化碳和氫氣B.水煤氣和空氣

C.散布有面粉塵的空氣D.氫氣和空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2020322日是第二十八屆世界水日,主題為“Water and climate change”(水與氣候變化)。我國世界水日中國水周活動的主題為堅持節(jié)水優(yōu)先,建設(shè)幸福河湖。下列不利于環(huán)境保護的是(

A.使用綠色公共交通出行B.合理使用農(nóng)藥和化肥

C.工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D.禁止使用含磷洗衣粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)實驗是人類獲取科學(xué)知識、驗證科學(xué)理論的重要手段,其中對實驗現(xiàn)象的正確描述很重要。以下實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A.向稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液,溶液顯紅色

B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成紅褐色沉淀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈣和氫氧化鈉是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料。它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用也非常廣泛,它們有相似之處,也有不同點。

1)它們的水溶液的pH__7(填“>”、“=”或“<”);都能使紫色的石蕊試液變成________色。

2)它們都能與酸發(fā)生中和反應(yīng),生成鹽和水。請寫出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,這一反應(yīng)的基本類型是________反應(yīng)。

3)它們的水溶液都能與二氧化碳反應(yīng),實驗室吸收反應(yīng)多余的二氧化碳一般用_____(選填“氫氧化鈉溶液”或“氫氧化鈣溶液”),理由是_______________。

4)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。分別將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體分別暴露在空氣中,固體_____(選填“氫氧化鈉”或“氫氧化鈣”)表面會出現(xiàn)潮濕而逐漸溶解的現(xiàn)象,利用這種性質(zhì),該固體可以用作某些氣體如________(化學(xué)式)的干燥劑。

5)利用物質(zhì)與物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng),可以制造出許多新的物質(zhì)。實驗室利用石灰水制取少量氫氧化鈉,請寫出這一轉(zhuǎn)變的有關(guān)化學(xué)方程式為_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國實施《食品用塑料自粘保鮮膜》新國家標準,對各種保鮮膜的使用方法做出明確要求,提醒廣大消費者慎重選購含增塑劑DEHAC22H42O4)的PVC食品保鮮膜。市場上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識別。

1)增塑劑DEHA_____種元素組成,其分子中CH原子個數(shù)比為____。DEHA是一種____(填“有機”或“無機”)化合物,使用不當易通過食物進入人體,成為人體的內(nèi)分泌殺手。

2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中。從微觀角度解釋其原因是_____________。

3)全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬噸保鮮膜,使用后成為塑料垃圾,為了保護環(huán)境,你提出的一條合理化建議是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金、銀、鉑、鈀(Pt)等四種貴金屬統(tǒng)一用足金來命名。某化學(xué)探究小組為了比較銀、鈀和鉑的金屬活動性順序,進行了相關(guān)的探究活動。

(查閱資料)①鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品;②鈀元素在化合物中化合價為+2,氯化鈀可溶于水。

(實驗探究)(1)提供鈀(Pd)、鉑(Pt)、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液,利用這些藥品進行如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

把鈀浸入硝酸銀溶液中

______

鈀的活動性比銀弱

把鉑浸入氯化鈀溶液中

無明顯現(xiàn)象

鈀的活動性比鉑要___(填“強”或“弱”)

(歸納與拓展)(2)鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為________。

3)該小組同學(xué)將實驗中所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀為氯化銀,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為______________________。然后通過科學(xué)合理的方法進一步回收貴金屬。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案