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下列實驗操作能達到實驗目的是
 

選項 實驗目的 實驗操作
A 除去CO2中的CO 點燃
B 區(qū)分鐵粉與二氧化錳粉末 觀察顏色
C 區(qū)分聚乙烯塑料與聚氯乙烯塑料 點燃,聞氣味
D 除去FeSO4溶液中的CuSO4
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質,塑料及其應用
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、依據少量的一氧化碳存在于二氧化碳中不易被點燃的原因進行分析;
B、依據鐵粉和二氧化錳都是黑色分析;
C、聚氯乙烯塑料燃燒過程中有刺激性氣味;
D、鐵和硫酸銅生成硫酸亞鐵和銅,然后過濾,就可以得到純凈的硫酸亞鐵溶液.
解答:解:A、不宜用點燃的方法除去CO2中的少量CO,是因為少量的一氧化碳在二氧化碳中可能不能燃燒,一般采用通過灼熱的氧化銅來除去一氧化碳,故A錯誤.
B、鐵粉和二氧化錳都是黑色的,不能用觀察顏色的方法區(qū)分,故B錯誤.
C、區(qū)別聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是點燃,如果燃燒過程中有刺激性氣味且有濃煙產生的是聚氯乙烯塑料,故C正確.
故選C.
D、要除去FeSO4溶液中的CuSO4,實質就是除去銅離子,可利用CuSO4溶液與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,然后過濾即可,能除去雜質且沒有引入新的雜質,所以加足量的鐵粉,過濾.
點評:本題是一道鑒別及除雜題,解題的關鍵是利用鑒別與鑒定的基本原則,同時結合相關物質的性質對選項中的物質進行討論即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質,其中D是一種紫紅色金屬單質,它們之間的轉化關系如右圖所示,反應條件均已略去.
(1)圖中E 的化學式是
 
;
(2)若A 是化合物,反應A+B→C+D 的化學方程式是
 
 

(3)若A是單質,則A可能的化學式為
 
,該反應屬于
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是
 
;
(2)當A中混有少量B時,可用
 
方法提純A;
(3)t2℃時,在100g水中放入
 
克A物質恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質的質量分數為
 

(4)將C物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種無色氣體,可能由H2、CO、CO2中的一種或幾種混合而成,將此氣體實驗如下:
(1)將氣體通入澄清石灰水,無渾濁現(xiàn)象;
(2)將氣體經導管點燃,在火焰上罩一個干燥的小燒杯,小燒杯上有水珠產生,則該混合氣體中一定有
 
,肯定沒有
 
,可能有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列A、B裝置來制取氣體:

(1)實驗室用b裝置制取氧氣的化學方程式是
 
,后冷卻,往試管中加入足量水,攪拌、過濾,得到黑色粉末.該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產生,反應的化學方程式是
 

(2)化學興趣小組用裝置A制取一瓶二氧化碳.設計并進行有關C02性質的探究實驗過程如圖C,請回答:該實驗的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

四只燒杯分別盛有 ①稀鹽酸  ②飽和的石灰水 ③少量酚酞試液 ④少量石蕊試液中的兩種(如圖所示),據實驗回答問題:

(1)B由
 
(填序號)混合而成.
(2)向A、D中加入碳酸鈣固體有氣泡產生,反應的化學方程式為
 

(3)欲使C中溶液渾濁,可采用的方法有
 
(填序號,下同),若采用上述方法中的
 
 還可觀察到溶液紅色消失.
①升溫       ②降溫      ③通入CO2       ④加入CaO.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列方法能把鑒別的物質區(qū)分開的是
 

選項 待鑒別的物質 鑒別方法
水、過氧化氫溶液  加二氧化錳,觀察能否產生氣體 
氧化鈉和碳酸鈉  加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
食鹽水和醋酸  加入無色酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 
棉纖維、羊毛纖維 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下表物質中的雜質,所選試劑錯誤的是( 。
選項 物質 雜質 除去雜質所選試劑
A 銅粉 鐵粉 過量硫酸銅溶液
B FeCl2溶液 CuCl2 過量鐵粉
C CaO固體 CaCO3固體 高溫煅燒
D CO2 CO 通入氧氣、點燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

變癟的乒乓球放入熱水中能重新鼓起來,說明了( 。
A、分子在不斷地運動
B、分子的質量和體積都很小
C、分子之間有間隙
D、分子的大小隨溫度的升高而變大

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