某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達式是________;Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50. 0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
 
本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。

實驗結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。丙用下圖裝置進行實驗,通過比較___________也能達到實驗?zāi)康摹?br />

①略  3.0
②C 雙氧水濃度越大  相同時間天平讀數(shù)差值大�。ㄆ渌侠硪部桑�

解析試題分析:①對照實驗中只能由一組變量,催化劑的種類不同,過氧化氫溶液的質(zhì)量和濃度必須相同,所以X的值為3.0;②a、b裝置中,氣體通入水中后都會從右邊的導(dǎo)管口跑出來,不能排出集氣瓶里的水,也就不能測量單位時間內(nèi)生成氧氣的體積,只有c裝置可以排出集氣瓶里的水、達到實驗?zāi)康�;從表中的�?shù)據(jù)可以看出,過氧化氫溶液的濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快;丙同學(xué)用天平稱量相同時間內(nèi)反應(yīng)后剩余物的質(zhì)量,也可以知道哪一個反應(yīng)生成氧氣的速率較快。
考點:對照實驗、數(shù)據(jù)分析在實驗中的應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

控制變量法是實驗探究的重要方法.利用如圖所示的實驗不能實現(xiàn)的探究目的是

A.甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B.甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

實驗小組用如下的裝置進行實驗。

實 驗 步 驟
簡    答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點燃酒精燈。
裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:
                                  
第二步:加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b。
剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是                            。
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用。
 
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。
讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的       保持水平。
在理解上述實驗的基礎(chǔ)上,請你歸納本實驗的目的:(不超過20個字)                                                              。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

下圖為某化學(xué)實驗小組同學(xué)設(shè)計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝備圖。請回答下列問題:

(1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______ ,收集氧氣可采取的方法是        _____(寫一種即可)。
(2)實驗時,可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒,說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是                。將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時,觀察到的現(xiàn)象是                  。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法。請結(jié)合下列實驗,回答問題:

甲                       乙                  丙
(1)甲圖實驗中,裝       的注射器容易被壓縮。
(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果。乙圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時需要_____________。
(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應(yīng)。根據(jù)丙圖,還可推知反應(yīng)結(jié)束時,鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題.

(1)A圖實驗的結(jié)論是                              ;
(2)B圖中玻璃棒攪拌的目的是                                 ;
(3)C圖中的實驗操作會導(dǎo)致的后果是                
(4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是                                 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

使用甲醇(CHOH)作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染,某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,將甲醇在一定量的氧氣中點燃,再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗,請?zhí)羁眨?br />
(1)為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產(chǎn)物,如圖所示裝置的正確連接順序為:
混合氣體→         →D(填寫裝置序號,裝置不重復(fù)使用).
(2)該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過正確的設(shè)計并進行實驗,在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象為:D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁,根據(jù)實驗結(jié)果并通過分析推理,得出這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為                 (填寫化學(xué)式).
(3)如果將A中②、③裝置去掉,則可能會影響對燃燒產(chǎn)物中           的檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(9分)實驗室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體(標(biāo)簽如圖所示),小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識進行下列探究。

【交流討論一】
(1)小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能
做干燥劑,理由是                          。
(2)取適量該固體放入燒杯中,加入適量的水充分?jǐn)嚢�,發(fā)現(xiàn)
燒杯中有白色沉淀,燒杯外壁發(fā)熱,于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰。小明認(rèn)為不一定,小明的理由是                                       。
(3)他倆將(2)燒杯中的混合物過濾,對濾液和白色沉淀的組成情況進行了進一步探究。
【猜測】Ⅰ.小明猜測濾液中的溶質(zhì)是:①NaOH,②Ca(OH)2,③NaOH、Ca(OH)2,④Ca(OH)2、NaCO3,⑤NaCO3、 NaOH。
【交流討論二】小亮認(rèn)為小明的猜測中          (填序號)不合理,小亮猜測濾液中的溶質(zhì)還可能是                                      。
【活動探究】小明對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究:(資料: BaCl2溶液顯中性, BaCO3為不溶于水的白色固體)

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
A.取少量濾液加入過量的BaCl2溶液中
產(chǎn)生白色沉淀
一定有                 
B.將A中的混合物過濾,向濾液中加入                
                      
一定有NaOH
Ⅱ.小亮猜測白色沉淀是①CaCO3,②CaCO3、Ca(OH)2。
【交流討論三】小亮根據(jù)小明的實驗結(jié)論得出自己對白色沉淀的猜測中    (填序號)正確。
【啟示】藥品保存時應(yīng)注意                                       。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列實驗方案中,設(shè)計合理的是

A.用點燃的方法除去CO2中少量的CO 
B.加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸(氧化鎂難溶于水) 
C.用活性炭將硬水軟化 
D.用水除去生石灰中混有的碳酸鈣 

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同步練習(xí)冊答案
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