下圖為某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝備圖。請回答下列問題:
(1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______ ,收集氧氣可采取的方法是 _____(寫一種即可)。
(2)實(shí)驗(yàn)時,可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒,說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是 。將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時,觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)簡述能說明二者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象,并用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.
(2)某同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了質(zhì)疑.請簡述他質(zhì)疑的依據(jù),并在原有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某實(shí)驗(yàn)小組為了除去銅絲網(wǎng)上的黑色物質(zhì)(CuO),進(jìn)行銅絲網(wǎng)的回收再利用,制定了如下兩種方案。請根據(jù)方案回答:(提示:黑色銅絲網(wǎng)是銅和氧化銅混合物)
(1)甲方案的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,其中氧化銅失去氧,發(fā)生了 (填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。乙方案的燒杯中現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是 。
(2)若兩種方案中加入的試劑均過量,則甲方案中回收的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量(填“<”、“>”、“=”) 乙方案中回收的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量。
(3)反應(yīng)結(jié)束后,寫出能證明乙方案中鹽酸過量的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是 。
(4)若在乙方案反應(yīng)后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分?jǐn)嚢,最后得到的溶液中溶質(zhì)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量。
(2)如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是 (填標(biāo)號)。
A.碳元素屬于非金屬元素 |
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6 |
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 |
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達(dá)式是________;Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
| 雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50. 0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(3)3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于 的緣故。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(9分)實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體,對其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)1:只含NaOH;
假設(shè)2:含NaOH和Na2CO3;
假設(shè)3:只含Na2CO3
(1)成分中可能含有Na2CO3的原因是(用化學(xué)方程式回答)
。
(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到
,說明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
(3)進(jìn)一步探究的過程如下:
①“操作1”的名稱是 。
②“固體A”的化學(xué)式是 。
③加入足量CaCl2溶液的作用是 。
(4)變質(zhì)試劑也有利用價值。若假設(shè)3成立,這瓶變質(zhì)試劑的用途是 (寫出一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某興趣小組同學(xué)電池中物質(zhì)的成分,將電池剝開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。
【提出問題】為什么有異味?黑色物質(zhì)的成分是什么?
【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ.小婧取適量黑色物質(zhì)與 混合置于研缽內(nèi)研磨,聽嗅到氨味,再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測,試紙變藍(lán),證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ.小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉,他采用的方法是 ;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ.小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌,靜置后過濾,取濾渣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過氧化氫溶液 | | 有氣體生成 |
②立即向上述試管中 | 木條復(fù)燃 | 該氣體是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),合理的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 從空氣中獲取純凈的氮?dú)?br /> | 用硫燃燒除去空氣中的氧氣 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 觀察顏色或聞氣味 |
C | 除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體 | 把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液 |
D | 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 | 加適量的水溶解,測量前后溫度變化 |
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