分析 (1)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的表示方法、及鉀元素的化合價(jià)解答;
(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)如果已知氯化鈉中的鈉元素的質(zhì)量,可以計(jì)算氯化鈉的質(zhì)量.
解答 解:(1)氯化鉀中鉀元素的化合價(jià)是+1價(jià),標(biāo)于氯化鉀中鉀元素的上方,先寫正負(fù),再標(biāo)數(shù)字,因此氯化鉀中鉀元素的化合價(jià)可表示為:$\stackrel{+1}{K}$Cl;
(2)KCl的相對(duì)分子質(zhì)量為:39+35.5=74.5;
(3)氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{23}{23+35.5}$×100%≈39.3%.
(4)解:設(shè) 一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽不宜超過的質(zhì)量為x.
x×70%×$\frac{23}{23+35.5}$×100%=2.3g,解得x=8.4g,
故答案為:
(1)$\stackrel{+1}{K}$Cl;(2)74.5; (3)39.3%; (4)答:一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過8.4g.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)化合價(jià)的表示方法、及結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算的掌握與應(yīng)用的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔 | |
B. | 將水加熱變成水蒸氣,體積變大,是因?yàn)樗肿芋w積變大 | |
C. | 食物腐爛的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子重新組合 | |
D. | 水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性時(shí),先用手緊捂試管,后將導(dǎo)管伸入水中 | |
B. | 用滴管吸取液體時(shí),先在空氣中擠捏膠帽排出空氣,后伸入液體中吸取 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),先加稀鹽酸,后加石灰石 | |
D. | 排水法收集氧氣時(shí),將集氣瓶從水槽中取出正放在桌上,再蓋上玻璃片 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 某溫度下,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體 | |
B. | 在兩份相同的過氧化氫溶液中,一份加催化劑,一份不加催化劑 | |
C. | 通電使水分解 | |
D. | 向盛有相同稀硫酸的兩支試管中,分別加入過量的鎂和鋁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用石墨制作電極 | B. | 用金剛石作鉆頭 | ||
C. | 用干冰作制冷劑 | D. | 用碳素墨水書寫檔案材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化石燃料是不可再生能源,我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約使用 | |
B. | 化石燃料不完全燃燒時(shí),不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害 | |
C. | 天然氣是一種化石燃料,它的大量使用會(huì)造成酸雨 | |
D. | 氫氣是一種理想的清潔、高能的化石燃料,目前已被廣泛應(yīng)用 |
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