【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣如圖，分析不正確的是 （　�。�

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)一定能收集到氧氣

B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在氯酸鉀分解過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D.在時(shí)段，在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

【答案】B

【解析】

A、由圖可知，反應(yīng)前固體的質(zhì)量為a，反應(yīng)后的固體質(zhì)量為b，所以反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量為（ab）g，選項(xiàng)正確，不符合題意；

B、由圖可知，P點(diǎn)時(shí)氯酸鉀并沒(méi)有完全反應(yīng)，所以此時(shí)固體成分是氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳，選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；

C、在氯酸鉀分解過(guò)程中，固體的質(zhì)量逐漸減少，而氯元素在固體中的質(zhì)量不變，所以氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，選項(xiàng)正確，不符合題意；

D、在時(shí)段，MnO2的質(zhì)量不變，而固體的質(zhì)量逐漸減少，所以MnO2在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，選項(xiàng)正確，不符合題意，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)均充滿CO2，三位同學(xué)同時(shí)分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 曲線2代表加入的是水

B. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小

C. 曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”

D. 吸收CO2，用石灰水較合適

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】量取一定量的液體所需的儀器有______________________.下圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切,其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______(填a或b或c),讀數(shù)為___________用圖中C方法讀數(shù)，則數(shù)據(jù)偏______（填“大”或“小”）該量筒能量取51.5ml的液體嗎?___________(填“能”或“不能”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)方程式用下列微觀示意圖表示：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

微觀

示意圖

①請(qǐng)寫(xiě)出丙物質(zhì)的化學(xué)式_____；下列屬于丁物質(zhì)的微觀示意圖的是_____。

②能保持甲化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____（填“分子”或“原子”），四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____（填甲、乙、丙、丁）。

③從上述反應(yīng)重能獲得的信息有_____（填一條即可）。

④上述微觀示意圖表示的化學(xué)方程式是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過(guò)氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否還有過(guò)氧化氫生成呢？帶著疑問(wèn)，該同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究。

（提出猜想）氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過(guò)氧化氫生成。

（查閱資料）

①在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過(guò)氧化氫生成。

②過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色。

③低溫時(shí)過(guò)氧化氫難分解

（實(shí)驗(yàn)探究）

主要步驟

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ.將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有______產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

Ⅱ.點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣，用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入______。

氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管中液體由無(wú)色變_____色

氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成

（反思評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰，冰的作用是______。

A創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫

B使生成的過(guò)氧化氫溶入冰融化成的水中，便于收集

C有利于防止生成的過(guò)氧化氫分解

（拓展分析）除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類(lèi)似的化學(xué)性質(zhì)。鈉常溫露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，鈉在空氣中燃燒生成過(guò)氧化鈉（Na2O2）；造成反應(yīng)物相同，生成物不同的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)是一類(lèi)重要的化學(xué)反應(yīng)：

①能與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)的_____________

A 氫氫化鋇 B 碳酸鈉 C 鎂帶 D 氧化銅

②小組同學(xué)將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖，采用無(wú)色酚酞試液作酸堿指示劑，用傳感器分別測(cè)定溶液pH、溶液溫度的變化情況。請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。根據(jù)表格數(shù)據(jù)回答：

滴加液體的體積（毫升）

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

pH

13.1

12.8

12.3

11.5

10.4

7.0

2.7

2.3

2.2

2.1

2.0

溫度（℃）

25.5

25.8

26.1

26.4

26.8

27.0

26.9

26.8

26.7

26.6

26.6

③混合前，燒杯內(nèi)的是_______________溶液，判斷的依據(jù)是________。

④當(dāng)?shù)渭右后w體積為________________mL時(shí)，酸堿中和反應(yīng)恰好完成。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可判斷；中和反應(yīng)是____________（填“吸熱”“放熱”或“無(wú)變化”）的反應(yīng)，理由是__________

⑤當(dāng)?shù)渭右后w6mL時(shí)，燒杯中的溶質(zhì)（除酚酞以外）有________（填化學(xué)式）；若酚酞無(wú)色則滴加液體的體積可能是___________mL

A 4 B 8 C 10 D 14

⑥有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有氣泡，持續(xù)滴加液體后，觀察到有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)分析可能的原因________，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的結(jié)論________________

⑦現(xiàn)有兩杯質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的NaOH溶液和KOH溶液，在NaOH溶液中加入xg鹽酸恰好中和；在KOH溶液中加入yg上述鹽酸也能恰好中和，則x____________y

A > B < C = D 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)。圖中“——”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。

（1）D的化學(xué)式_____。

（2）C→E的化學(xué)方程式是_____，說(shuō)明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由_____。溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)方程式_____，其微觀實(shí)質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某CO氣體中混有少量的CO2，為探究CO的性質(zhì)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白．

（1）A裝置的作用是___________．B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是___________．

（2）C處反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)___________（選填“先”或“后”）點(diǎn)燃B處的酒精燈；

（4）某同學(xué)對(duì)B處玻璃管內(nèi)剩余固體成分產(chǎn)生濃厚興趣．

（提出問(wèn)題）B處玻璃管內(nèi)的剩余固體是什么？

（假設(shè)猜想）猜想①：剩余固體全部是銅 猜想②：剩余固體是銅和氧化銅的混合物

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入

___________

現(xiàn)象一：固體不溶解，溶液不變色

猜想①___________（選填“成立”或“不成立”）

現(xiàn)象二：

___________

猜想②成立

（拓展延伸）

（Ⅰ）D處酒精燈的作用是___________；

（Ⅱ）根據(jù)B處的反應(yīng)原理，CO可用于___________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析，正確的是（ ）

A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變

C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案