(2002?云南)(1)銅不能置換鹽酸、稀硫酸中的氫,但能和硝酸反應產(chǎn)生氣體.銅與濃硝酸的反應方程式為:Cu+4HNO3=Cu(NO32+2X↑+2H2O,其中,氣體X的化學式為
NO2
NO2

(2)航天飛機曾用金屬鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)的混合物作固體燃料,加熱鋁粉使其被氧氣氧化,放出大量的熱,促使混合物中高氯酸銨受熱分解,同時生成四種氣體:兩種是空氣中的主要成分,一種氣體是氯氣(Cl2),還有一種氣體是水蒸氣,因而產(chǎn)生巨大的推動力,試寫出其中涉及的化學反應方程式:
①鋁粉被氧氣氧化成三氧化二鋁
4Al+3O2
  △  
.
 
2Al2O3
4Al+3O2
  △  
.
 
2Al2O3
;
②高氯酸銨受熱分解
2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O
2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后原子種類和個數(shù)都不變,分別統(tǒng)計出反應前后原子種類及個數(shù),比較分析就可以求出X的化學式.
(2)①根據(jù)反應物為鋁和氧氣,生成物為氧化鋁,反應的條件為加熱即可寫出反應方程式;
②根據(jù)反應物為高氯酸銨(NH4ClO4);生成物為氮氣、氧氣、氯氣、水蒸氣;反應條件為加熱,故可書寫化學方程式.
解答:解:(1)由銅與稀硝酸反應的化學方程式為Cu+4HNO3=Cu(NO32+2X↑+2H2O,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應前后的元素種類、原子的種類和個數(shù)不變;
由方程式可知Cu、H原子的個數(shù)前后相等,反應前共4個N原子,反應后應有2個N原子,則X中應有2個N原子;反應前共12個O原子,反應后現(xiàn)有8個O原子,則X中應有4個O原子,又X的化學計量數(shù)為2,則X的化學式為NO2
故答案為:NO2
(2)①由題意可知:反應物為鋁和氧氣、生成物為氧化鋁、反應條件為加熱,故可書寫化學方程式為:4Al+3O2
  △  
.
 
2Al2O3;
②由題意,先推測:兩種氣體是空氣中的主要成分為氮氣和氧氣;又知其它生成物、反應條件,故可書寫化學方程式為:2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O;
故答案為:4Al+3O2
  △  
.
 
2Al2O3;2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O.
點評:本題考查物質(zhì)化學式的確定,學生應能利用質(zhì)量守恒定律中的守恒思想來解答,并認識守恒法在解題中的重要作用;確定反應物、生成物、反應條件,正確書寫化學方程式;并且掌握書寫化學方程式的方法和步驟.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2002?云南)閱讀下面短文后,回答問題.
1860年英國化學家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬,并將其命名為“鈉”.他對鈉作了如下實驗:用小刀切下一小塊金屬鈉,切面呈銀白色,將其投入水中,它浮于水面,與水發(fā)生劇烈反應,并在水面急速游動,發(fā)出嘶嘶聲,立刻熔化成一個銀白色的小球,逐漸縮小,最后完全消失.根據(jù)以上內(nèi)容,請歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì).
(1)
呈銀白色
呈銀白色
;(2)
硬度小
硬度小
;(3)
密度比水小
密度比水小
;(4)
熔點較低
熔點較低

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2002?云南)已知銅跟濃硫酸在加熱時可發(fā)生反應生成硫酸銅.甲、乙兩位同學分別設計了由銅制取硫酸銅的方案:
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:采用Cu
CuO
CuSO4的反應過程
試回答:
(1)寫出乙方案中有關(guān)的化學反應方程式.
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
;     ②
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

(2)從保護環(huán)境和節(jié)約原料的角度看,你認為哪種方案較合理?請簡述理由.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2002?云南)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,在通常情況下能跟CO2、H2O、HCl發(fā)生反應:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑;為了驗證CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是O2,某同學設計了如圖所示的實驗裝置.
試回答列問題:

(1)設計B、C裝置的目的是凈化CO2氣體.其中B裝置的作用是除去CO2中混有的HCl氣體;C裝置的作用是
除去CO2氣體中的水蒸氣
除去CO2氣體中的水蒸氣
,瓶內(nèi)的液體是
濃硫酸(或濃H2SO4
濃硫酸(或濃H2SO4
;如果將B、C兩瓶內(nèi)的液體互換,其后果是
通向D裝置中的CO2氣體仍有水蒸氣
通向D裝置中的CO2氣體仍有水蒸氣

(2)E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應的CO2,所發(fā)生反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(3)為了驗證CO2和Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是O2,最后還要進行的操作是
將帶火星的木條靠近E裝置中導氣管的出口處
將帶火星的木條靠近E裝置中導氣管的出口處
;觀察到的現(xiàn)象是
木條復燃
木條復燃

是氧氣
是氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2002?云南)在圖中,橫坐標表示加入物質(zhì)的質(zhì)量,縱坐標表示溶液的pH變化,能用該圖圖象表示的實驗是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2002?云南)“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向,其核心就是利用化學原理從源頭消除污染.據(jù)此,你認為理想的燃料是( 。

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