【題目】塘沽十四中的同學(xué),在中考復(fù)習(xí)中重新做了下面圖中的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)由A裝置所示實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是________________________________。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是________________。
(3)寫(xiě)出C裝置中水的作用為_________________________________________。
(4)河水經(jīng)過(guò)D裝置后得到的水是____________(填“純凈物”或“混合物”)。
【答案】 水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分(答出一條即可) 紫色石蕊紙花變紅 防止高溫生成物濺落炸裂集氣瓶底 混合物
【解析】(1)由A裝置所示實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分;(2)二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,觀察到的現(xiàn)象是:噴有紫色石蕊試液的紙花變紅;(3)鐵在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵,生成的四氧化三鐵溫度很高,濺落時(shí)容易炸裂集氣瓶,在集氣瓶中加入適量的水可以防止炸裂集氣瓶底;(4)經(jīng)過(guò)D裝置后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯(化學(xué)式C6H6)是一種重要的化工原料,有關(guān)苯的說(shuō)法正確的是
A. 苯屬于有機(jī)高分子化合物
B. 苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成
C. 苯中碳?xì)鋬煞N元素的質(zhì)量比為1:1
D. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的A~E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)利用上圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是__________;從反應(yīng)伍的狀態(tài)和反應(yīng)條件說(shuō)明制取該氣體的理由 _______________________,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:____________________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用上圖中裝置的組合是__________;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:____________________。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式:_________________。
(4)利用C裝置,收集的氣體應(yīng)具有____________性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖1(“”表示氧原子,“”表示氫原子)
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)B屬于_____(選填“單質(zhì)”或“化合物”)
(2)從微觀角度看,物質(zhì)A是由_____構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”)
(3)參加反應(yīng)的A與B的粒子個(gè)數(shù)比為_____
(4)從圖你可以得出的正確結(jié)論是_____(填序號(hào))
①分子是由原子構(gòu)成的 ②化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分 ③反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變
(5)請(qǐng)寫(xiě)出能用該圖示表示的化學(xué)方程式_____
(6)如下圖中鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;
②鈉元素屬于_____元素(選填“金屬”或“非金屬”)
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(選填“得到”或“失去”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖A、B所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(裝置B鐵架臺(tái)已略去),回答以下問(wèn)題。
(1)裝置A中,對(duì)比現(xiàn)象①③說(shuō)明燃燒需要_____條件;實(shí)驗(yàn)中水在其中的作用是_____、_____。
(2)裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。
(1)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。
①這里的“鐵”、“鈣”是指_____________(填字母);
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
②人體缺“鐵”,會(huì)導(dǎo)致_____________病癥;
③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是_____________;
④硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖。下列說(shuō)法正確的是____(填字母)。
A.硒屬于金屬元素
B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)質(zhì)子
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x =18
D.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 g
(2)天然氣是汽車(chē)使用的燃料之一,其主要成分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
(3)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,從“低碳”的角度分析,應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放。將排放出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為可再利用的物質(zhì)是科學(xué)家研究的方向。檢驗(yàn)吸收后的氣體中是否含有二氧化碳,依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖.請(qǐng)回答:
①t1℃時(shí),溶解度相等的兩種物質(zhì)是________.
②B的飽和溶液中混有少量的物質(zhì)A,要除去A得到較純的B物質(zhì),可采用的結(jié)晶方法是________.
③如圖2所示,在大燒杯中加入一定量的硝酸銨固體后,甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________,乙試管內(nèi)的溶液為________溶液(填“飽和”或“不飽和”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣和水是重要的自然資源。
(1)下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是_____,能形成硫酸型酸雨的是______。
A.CO2 B.SO2 C.NOX D.CO
(2)下列能溶于水形成溶液的是______,溶于水pH>7的是______。
A.食用油 B.面粉 C.蔗糖 D.純堿
(3)如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,a試管中產(chǎn)生的氣體為_____,水中加入少量氫氧化鈉的目的是_______。
(4)生活中,常用____鑒別硬水和軟水。
(5)水常用于滅火,其滅火主要原理是______。
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