【題目】請回答下列與金屬有關的問題:
(1)生鐵片與純鐵片相互刻畫時,純鐵片表面可留下劃痕,說明 的硬度大;
(2)6.5g與足量的稀硫酸反應(化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),理論上可制得氫氣的質量
為 g.
(3)使用下列各組試劑,能驗證Fe、Cu、Ag活動性順序的是
A.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B.Fe、Cu、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液.
【答案】(1)生鐵片;(2)0.2;(3)C
【解析】
試題分析:(1)合金比形成它的純金屬的硬度大,因此,生鐵片與純鐵片相互刻畫時,純鐵片表面可留下劃痕;
(2)設生成氫氣的質量為x,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65 2
6.5g x
x=0.2g
(3)A、由于Ag與FeSO4溶液、CuSO4溶液兩溶液均不能發(fā)生反應,因此,只能得到Ag的活動性小于Fe、小于Cu的結論,卻不能說明Fe與Cu兩金屬活動性強弱;故A不正確; B、Fe、Cu均與AgNO3溶液反應,只能得到Ag的活動性小于Fe、小于Cu的結論,卻不能說明Fe與Cu兩金屬活動性強弱;故B不正確; C、根據(jù)Fe能與CuSO4溶液發(fā)生置換反應而Ag不能與之發(fā)生反應,可判斷三種金屬活動性為Fe>Cu>Ag;故C正確;故選C
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除雜的實驗所選試劑和操作都正確的是(括號內為雜質)
選項 | 物 質 | 所選試劑和操作 |
A | FeSO4溶液(CuSO4) | 加過量鋅粉、過濾 |
B | KCl固體(K2CO3) | 加過量稀鹽酸、蒸發(fā)結晶 |
C | CuO固體(Cu) | 加入過量的稀硫酸、過濾、洗滌、干燥 |
D | CO(H2O、CO2) | 先通過濃硫酸,再通過氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應:
(1)根據(jù)實驗一回答:
①加稀鹽酸前,一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是 ;
②該實驗通過稀鹽酸與 反應的現(xiàn)象,驗證了酸與堿能發(fā)生反應.
(2)實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比,可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應,該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制 相同.
(3)實驗三中,加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應,符合此條件的X是下列物質中的
A.酚酞 B.CuO C.Na2CO3 D.Ba(NO3)2.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)粗鹽中難溶性雜質的去除和溶液的配制實驗圖示回答相關問題:
(1)操作④中玻璃棒的作用是 ;
(2)若按照②③①步驟配制50g16%的NaCl溶液,所配制溶液的溶質質量分數(shù) (填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
(3)操作⑤中停止加熱是時間是 (填序號);
A.蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時 B.蒸發(fā)皿內有大量晶體析出時
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質并計算精鹽的產率,其正確操作步驟為②③①④⑤②.以下操作中可能會導致精鹽產率(產率=×100%)偏小的有 (填序號).
A.操作①中有少量溶液濺出燒杯 B.操作③中仰視讀數(shù)
C.操作④中液面高于濾紙邊緣 D.操作⑤中沒有使用玻璃板攪拌.
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【題目】在燒杯中加入10mL稀鹽酸,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯________色,再用膠頭滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液,并不斷攪拌溶液,至溶液剛剛出現(xiàn)________色為止。這一實驗說明:酸與堿作用生成了________,這一反應叫做________反應,屬________反應。
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【題目】同學們在實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣并進行氧氣部分性質實驗,具體操作如下:
(1)溶液配制:用50mL 30%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液.溶液配制過程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的
A、托盤天平 B、燒杯 C、漏斗 D、量筒 E、膠頭滴管
(2)氣體制備:用配制好的5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.請你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套,并說明選擇的理由: (合理即可).
(3)性質實驗:小明用收集好的氧氣,進行了鐵絲燃燒的實驗.實驗前,它在集氣瓶底部 ,然后把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀,在鐵絲下端系一根火柴,將火柴點燃,待火柴快燃盡時,緩慢插入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是 .
(4)拓展延伸:小亮同學在上述制取氧氣的實驗過程中,不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中,立即產生大量氣泡,于是引起了小亮同學的探究興趣.
【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢?
【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子:H2O、SO42﹣、Cu2+
【猜想與假設】Ⅰ、不可能是H2O,理由是 ;
Ⅱ、可能是SO42﹣;
Ⅲ、可能是Cu2+.
【實驗驗證】如圖2所示:
在實驗①中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明 不能使過氧化氫的分解速率加快;
在實驗②中加入 后,觀察到有大量氣泡產生,進一步證明能使過氧化氫分解速率加快的是 .
【結論】實驗證明,硫酸銅在該反應前后的質量和化學性質都沒有發(fā)生變化,硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑.
【反思與交流】Ⅰ、檢驗實驗②中產生氣體的方法是 ;
Ⅱ、寫出過氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質;
猜想三:完全變質,含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質的化學反應方程式是______________________________。
【進行實驗】
實驗如下圖所示:
【解釋與結論】
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結論。
【反思與評價】實驗室中堿石灰應該______________保存。
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