【題目】(1)要組裝出實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣的發(fā)生裝置,應選擇下列儀器中的____(填序號).反應的化學方程式是_____.
(2)實驗室還可用如圖的裝置制取氧氣.該反應的化學方程式是_____;此裝置中錐形瓶可用上圖所給儀器中的_____替代(填序號).該裝置還可用于制取的氣體是_____.
(3)若用上圖的裝置經(jīng)過較長時間仍沒有收集滿一瓶氣體,請分析可能的原因_____(寫一條即可).
【答案】adgh 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ c或d或f CO2 裝置漏氣(或藥品不足量)
【解析】
(1)實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣,是固體加熱反應,可用試管做反應容器,鐵架臺用于固定試管,用酒精燈加熱,帶導管的橡皮塞封閉試管,并導出氣體;化學反應式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故填:adgh;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(2)此裝置適用于固液不加熱反應,用過氧化氫溶液和二氧化錳可以制取氧氣,化學反應式是:2H2O22H2O+O2↑;此裝置中的錐形瓶可用上圖中的集氣瓶、試管、燒瓶代替;此裝置還可用于大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳。故填:2H2O22H2O+O2↑;c或d或f;CO2。
(3)較長時間仍沒有收集滿一瓶氣體,可能是裝置漏氣,或藥品的量不足。故填:裝置漏氣(或藥品不足量)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,安妮同學用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗,在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有的3ml5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時間的關系如圖2所示。
(1)裝入藥品前檢查該裝置氣密性的方法是________________________________,開始實驗時注入雙氧水的方法是________(填序號)。
A快速推注射器活塞
B緩慢推注射器活塞
另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是________,實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是______________。
(2)根據(jù)________________________氧氣的體積不同,可比較兩種催化劑的催化效果,通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結論是____________________。
(3)由氧化銅催化的反應,t0~t1時間段反應速率逐漸變____________(填“快”或“慢”),原因是________________________;t1~t2時間段反應速率又逐漸變________________(填“快”或“慢”),原因是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(______)
A.P點表示時,a、c兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>
C.時,將30ga物質(zhì)加入50g水中充分攪拌,得到溶液80g
D.將時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉,為測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),稱取5 g樣品,加入27 g水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時測定溶液的pH。當pH=7時,剛好用去10%的稀鹽酸36.5 g。計算:
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。
(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水是巨大的資源寶庫。以下是某工廠對海水資源綜合利用的示意圖。
(1)操作I和操作II的名稱分別是___、____。母液中一定含有的金屬元素是____;
(2)反應(2)的化學反應方程式是____;反應(1)的基本反應類型是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),相互之間的關系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應,“→“表示兩種物質(zhì)間能夠轉化,部分反應物或生成物以及反應條件已略去).
(1)若A是一種氣體單質(zhì),D是溫室氣體,A的化學式_____
(2)若A是一種堿,B被廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),B→D的化學方程式是_____
(3)若A是一種酸,下列說法中,正確的是_____(填序號)
①B、D可能都是單質(zhì) ②B、C可能都是鹽
③A、D也可能發(fā)生反應 ④D一定不能轉化為C.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),相互之間的關系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應,“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉化,部分反應物或生成物以及反應條件已略去)。
(1)若A是一種堿,B被廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。則B→D的化學方程式為_______。
(2)若A是一種酸,下列說法中,正確的是_________(填序號)。
①B、D可能都是單質(zhì) ②B、C可能都是鹽
③A、D也可能發(fā)生反應 ④D一定不能轉化為C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群,市面上有許多補鈣的鈣片出售。如圖是**高鈣片的說明書,某課外興趣小組欲驗證說明書的真?zhèn),進行了如下實驗:
a取4片高鈣片研碎,放入燒杯中
b往燒杯中加入50g稀鹽酸,恰好完全反應,稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì),其總質(zhì)量為57.8g
回答下列問題:
(1)以上實驗產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為_____g。
(2)求4片高鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量______。
(3)通過計算判斷此鈣片中鈣元素的含量與說明書鈣含量是否一致______。(假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應。1g=1000mg)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請結合圖示回答問題:
(1)請寫出標有序號的儀器名稱:①_____。
(2)A、E裝置組合可用于實驗室制取并收集氧氣,選擇E裝置收集氧氣的理由是_____。實驗結束后,應先將導管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是__(填序號),反應的化學程式為__。實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體;煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣,某同學利用圖2除雜裝置,得到了純凈、干燥的二氧化碳氣體。F中飽和 NaHCO3溶液的作用是_____。
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