控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，能更好地利用化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH3OH）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________．甲醇中所含氫、氧元素的化合價(jià)與水中的相同，甲醇中碳元素的化合價(jià)為_(kāi)__________．

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是____________（填序號(hào)）．

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

D．液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

(2)汽油燃燒時(shí)氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因?yàn)開(kāi)_____________

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大

B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度

C.t2℃時(shí)，60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g

D.將t1℃b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是b溶液

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下列物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A. 小蘇打能與酸反應(yīng)，可用作治療胃酸過(guò)多的藥劑

B. 氮?dú)馊鄯悬c(diǎn)低，可用作保護(hù)氣

C. 碳酸氫銨受熱易分解，可用作氮肥

D. 鋁片有金屬光澤，可用作導(dǎo)電材料

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下列屬于置換反應(yīng)的是（　�。�

A.2H2O 2H2↑+ O2↑ B.2F2+2H2O=O2+4HF

C.3CO+Fe2O32Fe+3CO2 D.NaOH + HCl=NaCl + H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題九：碳和碳的氧化物 題型：單選題

如圖是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.推動(dòng)注射器時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡，說(shuō)明氣密性良好

B.長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出

C.可以測(cè)出收集二氧化碳的體積，植物油是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水

D.為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，滴入的試劑為澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--我們周?chē)目諝?/span> 題型：填空題

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

（1）圖1為空氣成分的示意圖，物質(zhì)B的化學(xué)式為_(kāi)__。

（2）利用紅磷燃燒測(cè)定空氣里物質(zhì)B含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

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空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是（ ）

A. 氮?dú)?#xa0;B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化圖像，其中正確的是（）

A.向一定量氫氧化鈉和氫氧化鋇的混合溶液中加入稀硫酸

B.等質(zhì)量的鋅、鐵分別和足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液反應(yīng)

C.在足量的鋅粉中加入一定量的CuSO4溶液

D.一定壓強(qiáng)下二氧化碳在水中的溶解度

A.A B.B C.C D.D

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下列說(shuō)法正確的是

A. 二氧化碳有毒，不能供給呼吸 B. 合金中一定不含非金屬元素

C. 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源 D. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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