【題目】某化學興趣小組的同學分別設計四個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律如圖所示:
(1)實驗A中,發(fā)生化學反應的化學方程式為_____,小氣球的作用是_____。
(2)實驗B中,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與石灰石小塊充分反應后再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向_____偏轉(zhuǎn),其原因是_____。
(3)如圖C所示的小實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上10cm長的粗銅線,并使玻璃棒保持水平。然后,用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1-2分鐘。冷卻后,他們觀察到的現(xiàn)象是:①_____②_____。其原因是_____。
(4)如圖D所示的小實驗。先在托盤天平上稱量一小段潔凈的鎂條的質(zhì)量,在空氣中點燃后再稱量燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量。觀察到反應后天平不平衡,其原因是_____。
(5)在四個實驗中,是否有不遵循質(zhì)量守恒定律的反應?_____,請從原子的角度分析質(zhì)量守恒的原因_____。
【答案】4P+5O22P2O5 平衡氣壓,防止橡皮塞飛出 右 碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸出 左邊一端銅絲變黑色 玻璃棒a端下降,b端上升 加熱條件下銅和氧氣反應生成了氧化銅 鎂和氧氣反應生成了氧化鎂 否 反應前后原子種類、質(zhì)量和總個數(shù)都不變
【解析】
(1)實驗A中,白磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,故反應的化學方程式寫為:4P+5O22P2O5;
小氣球的作用是平衡氣壓,防止瓶中的氣體受熱膨脹使橡皮塞飛出,故填平衡氣壓,防止橡皮塞飛出。
(2)實驗B中,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與石灰石小塊充分反應后再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向右偏轉(zhuǎn),故填右;
指針偏轉(zhuǎn)是因為碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸出,使天平左盤中的物質(zhì)質(zhì)量減少,故填碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸出。
(3)觀察到的現(xiàn)象是:左邊一端銅絲變黑色,玻璃棒a端下降,b端上升,故填左邊一端銅絲變黑色,玻璃棒a端下降,b端上升;
產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是加熱條件下銅和氧氣反應生成了氧化銅,使左端的物質(zhì)質(zhì)量增加,故填加熱條件下銅和氧氣反應生成了氧化銅。
(4)觀察到反應后天平不平衡的原因是鎂和氧氣反應生成了氧化鎂,使固體的質(zhì)量增加,故填鎂和氧氣反應生成了氧化鎂。
(5)在四個實驗中,沒有不遵循質(zhì)量守恒定律的反應,故填否;
原因是四個實驗的反應前后原子種類、質(zhì)量和總個數(shù)都不變,均能遵循質(zhì)量守恒定律,故填反應前后原子種類、質(zhì)量和總個數(shù)都不變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制300g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:
(1)稱量氯化鈉固體的質(zhì)量:在圖1中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)______、______.
(2)量取水的體積:用量筒取水時俯視讀數(shù),能導致所配制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______(填“>”、“<”或“=”)3%.
(3)溶解:用到的玻璃儀器有______.
(4)裝瓶、貼標簽:在圖2的標簽中填上相應的內(nèi)容______.
(5)若實驗室用質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液配制300g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,試問需要向______g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液中加入______g的水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日本大地震后,我國救援人員出發(fā)時攜帶了大量過氧乙酸進行消毒.過氧乙酸分子模型如圖,下列說法正確的是( )
A. 過氧乙酸是由三種原子構(gòu)成的
B. 一個過氧乙酸分子中的質(zhì)子數(shù)是60
C. 過氧乙酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為1:2
D. 過氧乙酸的化學式為CH3COOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下面(1)~(5)事實后的橫線內(nèi),選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號。
A 分子很小;
B 分子間有間隔;
C 分子在不停運動;
D 同種分子性質(zhì)相同,不同種分子性質(zhì)不同。
(1)濕衣服經(jīng)晾曬一段時間后,會變干_______
(2)如圖所示,用長頸漏斗小心地將硫酸銅溶液(藍色)注入水的下面,可以看到明顯的界面。靜置幾天后,界面逐漸模糊不清了________;
(3)50mL酒精和50mL水混合后,液體積小于100mL_________;
(4)空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳,均能使澄清的石灰水變渾濁____;
(5)25m3的石油氣加壓后,可裝入容積為0.024m3的鋼瓶______。
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【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下兩個實驗方案,請回答有關(guān)問題。
(實驗方案一)如圖1。
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是___________。
(2)該方案的不足之處是___________(說出一點即可)。
(實驗方案二)如圖2、圖3。
圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40 ℃的熱水中。
(1)觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)圖2、圖3采用對照實驗的方法,變量只有一個,被控制的量有多個,請說出4個被控制的量:________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用元素符號或名稱填空;
①鋁__________________
②氯___________________
③水__________________
④雙氧水_______________
⑤四氧化三鐵__________
⑥五氧化二磷 __________
⑦ 二氧化碳___________
⑧氯酸鉀_______________
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【題目】已知某微粒(原子或離子)的核外共有2個電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖為。
(1)若該微粒為原子時,則m=________。
(2)若該微粒為陰離子時,則m-2________(填“>”“<”或“=”)x。
(3)若x=8,請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)且顯不同電性的微粒的化學符號:__________________(各寫一種)。
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【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①____;②____.
(2)實驗室利用 A 裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為____.利用 C 裝置收集氧氣的最佳時刻是____.
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是____(從 A﹣E 中選擇),使用該套裝置制 取氣體的突出優(yōu)點是____,該反應原理用化學方程式表示為____.若改用 F 裝置收集二氧化碳,則氣體應從____端迚 入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體不水蒸氣,用 G、H 裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→____→____→____→____ (用端口字母表示)。不能用稀硫酸制取 二氧化碳的原因是__________。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固 體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集純凈甲烷應選擇的裝置組合是__________。
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【題目】小明同學欲測定某純堿樣品(含少量氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),取26.5g該純堿樣品加入到100g水中,使其完全溶解,再加入169.3g稀鹽酸,恰好完全反應,得到287g不飽和溶液。請計算:
(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
(2)反應后得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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