【題目】欲測定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)配制100g 19.6 %的稀硫酸,需取_____g 98.0 %的濃硫酸加水稀釋。
(2)將(1)中配制好的稀硫酸慢慢加入盛有15.0 g銅鋅合金樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑) 計(jì)算:該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ________。
【答案】20g 65%
【解析】
(1)濃硫酸配制稀硫酸,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變,設(shè)配制100g 19.6 %的稀硫酸,需取98.0 %的濃硫酸質(zhì)量為x,則有:,解得x=20g。
(2)將(1)中配制好的稀硫酸慢慢加入盛有15.0 g銅鋅合金樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,由圖可知產(chǎn)生氫氣最多為0.3g,此時(shí)鋅完全反應(yīng),設(shè)鋅的質(zhì)量為y,則:
由解得y=9.75g
樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
答:銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵(化學(xué)式Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管加入a克氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中____,帶火星木條復(fù)燃。 B試管中無明顯現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、________。 | 所得固體質(zhì)量仍為a克 |
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中放入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | 現(xiàn)象略 |
(1)①中A試管的現(xiàn)象是____;
(2)表格中缺失的步驟為___;
(3)(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的______和___在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(4)寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式___;
(5)(實(shí)驗(yàn)評論)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是____。
(6)(知識拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是____;
A 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
B MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
C 催化劑只加快反應(yīng)速率
D 作催化劑的物質(zhì)不能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),目前私家車出現(xiàn)井噴式增長,汽車排放的尾氣(CO、SO2與NO等物質(zhì))將會加重空氣污染,其治理方法有:
(1)在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”.其作用是使CO和NO反應(yīng),生成N2和CO2.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________;
(2)改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,修建加氣站.壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是____________________________________.點(diǎn)燃該氣體前,應(yīng)先_____________________.
(3)使用氫氣燃料.請寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式:________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。
(1)小紅利用圖甲進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),請回答
①蠟燭中含有氫元素。她依據(jù)的現(xiàn)象是_________
②觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是_________
③燒杯中蠟燭很快就熄滅,由此說明_________
(2)①乙圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_________
②小明按乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是 __________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A. 用一氧化碳?xì)怏w還原一定質(zhì)量的氧化鐵粉末
B. 向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量的粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.
(發(fā)現(xiàn)問題1)點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
(猜想與假設(shè)1)猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②:_________________________.
(發(fā)現(xiàn)問題2)同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅,回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的.是什么原因所致呢?
(猜想與假設(shè)2)猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:_____________;
猜想③:_______________.
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.?dāng)?shù)據(jù)如圖.
(得出結(jié)論)此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了________%.
(深入探究)
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因.
(拓展研究)某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化,如上圖,在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右,請你試著解釋圖象變化的可能原因是:______________.你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的?_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)有多種分類,化合反應(yīng),分解反應(yīng),氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示,其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是
A. 過氧化氫制取氧氣B. 硫+氧氣二氧化硫
C. 石蠟+氧氣水+二氧化碳D. 氯化氫+氨氣氯化銨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立幾種物質(zhì)之間的聯(lián)系。X、Y、Z均為初中常見的物質(zhì)。游戲規(guī)則是:下面物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成相鄰的上面物質(zhì)。
(1)上述給出的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是_________。
(2)X是維持生命活動不可缺少的物質(zhì),則X為___________。
(3)若向Y里滴加稀鹽酸至過量,溶液的總質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是________。
(4)Z轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式為_________。
(5)若在O2和HCl之間再放一塊積木W,規(guī)則是W與其左右兩塊積木都能發(fā)生反應(yīng),則W可以是____(填字母序號)。
A Cu B H2 C Fe D CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)水是人類不可缺少的資源。
(1)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。
(2)提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源。下列做法合理的是 (填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(3)某水廠凈化水的大致流程如下:
水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質(zhì)是 ;炭濾池中活性炭的主要作用是 。
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