4．下列有關物質(zhì)鑒別方案中，正確的是（　�。�
A．Na2CO3、NaCl、KOH三種溶液，只用酸堿指示劑即可鑒別
B．MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4四種溶液，不加任何試劑即可鑒別
C．（NH4）2CO3、Ca（OH）2、BaCl2、HCl四種溶液，不加任何試劑即可鑒別
D．Fe2O3、CuO、C、Fe只用一種試劑無法鑒別

分析 A、根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鉀都顯堿性進行分析；
B、根據(jù)四種物質(zhì)間的反應情況進行分析；
C、根據(jù)物質(zhì)間的兩兩反應現(xiàn)象進行分析；
D、根據(jù)三種能與酸反應出現(xiàn)不同的現(xiàn)象進行分析．

解答 解：A、碳酸鈉和氫氧化鉀在溶液中都顯堿性，都能使酚酞變紅色，不能鑒別，故選項錯誤；
B、四種溶液兩兩混合，氯化鎂和氫氧化鈉反應產(chǎn)生白色沉淀，其它物質(zhì)都無現(xiàn)象，因此不能鑒別，故選項錯誤；
C、四種溶液兩兩混合，碳酸銨和氫氧化鈣會產(chǎn)生沉淀和氣體，和氯化鋇反應產(chǎn)生沉淀，和鹽酸反應產(chǎn)生氣體，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項正確；
D、氧化鐵、氧化銅、炭粉、鐵粉中分別加入稀鹽酸，氧化鐵能與鹽酸反應產(chǎn)生黃色的溶液，氧化銅能與鹽酸反應生成藍色的溶液，與鐵粉反應能夠生成氣體（氫氣）和淺綠色溶液（氯化亞鐵），與炭粉不反應，故四者中加入一種試劑可以鑒別，故選項錯誤；
故選：C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小紅、小軍、小明三人化學學習小組在實驗中，用到了三個分別盛有KCl溶液、KOH溶液、K2SO4溶液的滴瓶．
小軍發(fā)現(xiàn)小紅將三個滴瓶中的三只滴管混用，認為小紅實驗操作不規(guī)范，滴瓶中的試劑會因此受污染而無法再次使用，學習小組就盛有KCl溶液的滴瓶是否被另外兩種試劑污染進行了如下探究．
【提出問題】該滴瓶中溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ溶質(zhì)成分只有：KCl；
猜想Ⅱ溶質(zhì)成分為：KCl和KOH；
猜想Ⅲ溶質(zhì)成分為：KCl、K2SO4；
猜想Ⅳ溶質(zhì)成分為：KCl、KOH和K2SO4．
【實驗探究】為證明猜想，小軍設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告；
實驗操作實驗現(xiàn)象結論或解釋
（1）取該滴瓶內(nèi)溶液燒了于試管中，向試管中加入適量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀該反應的化學方程式為BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl
（2）將上述反應后的混合液過濾，取濾液于另一支試管中，向該試管中加入酚酞試液酚酞試液變紅色證明猜想Ⅳ成立
【實驗反思】小明認為該實驗方案并未證明猜想Ⅱ、Ⅲ是否成立，應補充相應實驗予以證明，你是否贊同？否（選填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶．如圖是豆?jié){機示意圖．請回答相關問題：
（1）豆?jié){機的制作材料中屬于有機合成材料的是①（填序號）；
（2）用銅質(zhì)材料制作電源插頭的插腳是利用銅的導電性；
（3）“科學膳食”是人類健康的保障，營養(yǎng)學家建議每天早晨喝一杯豆?jié){，主要是為了攝入②（填序號）．
①維生素   ②蛋白質(zhì)   ③油脂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．生活中處處有化學，在實際生活中下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關的是（　　）
A．稀有氣體用作焊接保護氣B．銅用作導線
C．氮氣用作食品防腐劑D．氧氣用作醫(yī)療急救

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．今年5月12日是我國第七個“防災減災日”．下列做法不合理的是（　�。�
A．撲滅森林火災，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶
B．室內(nèi)電器著火，先切斷電源，再用滅火器滅火
C．把燃氣熱水器安裝在浴室內(nèi)
D．油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組先往甲、乙試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往甲試管中加入5mL、乙試管中滴入2滴10%的NaOH溶液，觀察到甲試管中有藍色沉淀生成，乙試管中有淺綠色沉淀生成．
【實驗討論】得到的藍色沉淀一定是氫氧化銅，寫出反應的化學方程式：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，那么淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成堿式硫酸銅，它是淺綠色固體，受熱會分解．
（2）堿式硫酸銅有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4，它們的相對分子質(zhì)量分別為：258、356、454．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
【實驗探究】該小組對堿式銅產(chǎn)生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
【實驗設計】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗：

實驗結束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍色：證明黑色固體是CuO；B中無水CuSO4變藍色，證明有水生成；C中酸性高錳酸鉀溶液褪色，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復燃，證明生成O2．
【實驗反思】（1）當NaOH溶液和CuSO4溶液反應時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀，此實驗利用的科學方法是控制變量法（填“控制變量法”或“對比觀察法”）．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）2•bCuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．
【拓展延伸】（1）當反應物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一個例子：碳燃燒時，氧氣足量時生成二氧化碳，氧氣不足時生成一氧化碳．
（2）為了確定所得淺綠色沉淀的組成，再進行后續(xù)實驗，取8.9g堿式硫酸銅放入試管中加熱，充分反應后生成了0.9g水，通過計算確定所得淺綠色沉淀的化學式為Cu3（OH）4SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．要除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選試劑不正確的是（　�。�
序號物質(zhì)雜質(zhì)所選試劑
ANaOHNa2C03適量稀鹽酸
BMn02KC1足量水
CCuCuO足量稀硫酸
DCaCl2溶液鹽酸足量CaC03
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．2014年全球十大化學研究成果之一是復旦大學的同鳴飛教授課題組與德國柏林自由大學的Riedel教授合作，成功制備出了四氧化銥正離子（IrO4+），在這種離子中，銥（Ir）元素的化合價為（　�。�
A．+3B．+6C．+7D．+9

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．觀察如圖并回答問題：

由圖可知，HCl與NaOH的反應實質(zhì)是H+ 和OH- 之間的反應，此反應可表示為：H++0H-=H2O．像這種用實際參與反應的離子來表示反應的式子稱為離子方程式．任何復分解反應都可用離子方程式來表示．
【練習】按照書寫化學方程式的要求寫出下列反應的離子方程式
HCl溶液與AgNO溶液反應：Ag++Cl-=AgCl↓．
HNO3溶液與Na2CO3溶液反應：2H++CO32-=CO2↑+H2O．
【歸納】復分解反應的實質(zhì)是：陰陽離子結合生成沉淀、氣體或水的反應．
【應用】判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是d．
a、Na+、H+、Cl-、CO32-      b、H+、Ba2+、Cl-、SO42-
c、Cu2+、Na+、NO3-、OH-     d、H+、K+、Cl-、SO42-．

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