【題目】下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是(  )

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子

D. Al2(4)3 中化學式上方的“2”表示硫元素為﹣2

【答案】B

【解析】元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù);化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)。元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值,化學式前邊的數(shù)字表示分子的個數(shù),元素符號上方的數(shù)字表示元素的化合價。A. 2Cu中的“2”表示2個銅原子;B. Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷,正確;C. H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有2個氫原子;D. Al2(4)3 中化學式上方的“2”表示硫酸根為﹣2價。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列要求寫出有關反應的化學方程式

(1)紅磷在空氣中燃燒:_______________________________________________。

(2)細鐵絲在氧氣中燃燒:____________________________________________。

(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自然界的水含有各種雜質,可以用不同的方法進行凈化。

(1)下圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性,A層放置的材料最好是__________;這是利用了該物質的___________

②你認為上述簡易凈水器(填“可以”或“不可以”)________將硬將硬水變成軟水。

(2)下圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:

①實驗過程中玻璃棒的作用是____________________ ;

②過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可)_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出下列序號儀器名稱:①_____;_____

(2)甲同學從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為_____

(3)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),若用排水法收集氧氣,必須等到_____才開始收集,收集完氧氣后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,分析產生該現(xiàn)象的是原因可能是_____

(4)用排水法收集實驗室制得的氧氣,結果不純,原因可能是_____(答出一條即可)

(5)同學們稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:

【提出猜想】猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2

猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4MnO2分解都放出O2

【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:

第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想_____錯誤;第二組同學取K2MnO4250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是_____

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?_____

【實驗反思】通過以上實驗探究,你對實驗制取氧氣還想探究的問題是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列反應的文字表達式或化學方程式,并標明基本反應類型.

(1)木炭在空氣中燃燒_____,反應類型_____;

(2)細鐵絲在氧氣中燃燒_____,反應類型_____;

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣_____,反應類型_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲通過化學實驗證明質量守恒定律,確定以稀鹽酸與碳酸鈣反應為研究對象,設計的實驗裝罝如圖所示.

(1)根據(jù)實驗目的,小明應該測量的數(shù)據(jù)是_____(只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后之一)整個反應裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量.

(2)實驗步驟如下:

步驟1:按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).

步驟2:將粉末加入稀鹽酸后,溶液中的明顯現(xiàn)象是_____.當反應結束時,氣球已經完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經向右偏了.小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).他感到困惑:其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符?

請你思考:

①你認為此反應是否遵守質量守恒定律?_____(選填遵守不遵守之一).

②你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_____(填序號).

A.該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B.該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D.生成氣體的反應不遵守質量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣.其實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中指定的儀器名稱:①__________

(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(a、bc)_____

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是_____;在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_____

(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式_____

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純其原因是:_____(任寫一個,合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究人員近日研發(fā)出了一種世界上最黑的材料,這種材料能夠吸收99.8%的光線,能夠輕易的覆蓋在體積較大、結構復雜的物體表面,如大型照相機和飛行器等。下列有關這種材料的說法錯誤的是( )

A. 該材料常溫下是一種固體

B. 該材料難溶于水

C. 該材料分子靜止不動

D. 該材料常溫下化學性質較穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于物理變化的是___________

A. 食物腐敗 B. 大米釀酒 C. 蠟燭熔化 D. 白磷自燃

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