【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示,請回答下列問題:
(1)實驗儀器①的名稱是 .
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是(填選項字母),反應的符號表達式為 .
(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質有(填序號).
①顏色②密度③溶解性④可燃性
(4)若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置(填選項字母).
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是 , 寫出該反應的符號表達式 .
(5)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi),若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣,氣體從(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi).
(6)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如圖2裝置(填編號).圖中廣口瓶上方有少量空氣,對測定結果(填“是”或“否”)有影響
(7)閱讀材料回答問題:
資料:
A、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
B、加熱熟石灰和氯化鈉的固體混合物生成氨氣.
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實驗室用(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的發(fā)生裝置相同,理由是 . 檢查該裝置氣密性的方法是:儀器組裝好后:說明裝置不漏氣.
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣,氣體從(填“a”或“b”)導管通入.
【答案】
(1)集氣瓶
(2)B;2H2O2 2H2O+O2↑
(3)②③
(4)D;一團棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(5)a;b
(6)丙;否
(7)高錳酸鉀;反應物都是固體,都需要加熱;先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,導管口有氣泡冒出;a
【解析】解:(1)實驗儀器①的名稱是集氣瓶.故填:集氣瓶.(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置是B,反應的化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑.故填:B;2H2O2 2H2O+O2↑.(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質有密度、溶解性等.故填:②③.(4)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是一團棉花,高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.故填:D;一團棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.(5)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a導管通入瓶內(nèi),若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣,由于氧氣密度比空氣大,氣體從b導管通入瓶內(nèi).
故填:a;b.(6)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如圖2裝置丙;
圖中廣口瓶上方有少量空氣,對測定結果沒有有影響,這是因為反應生成多少體積的氧氣,就有多少體積的水排入量筒中.
故填:丙;否.(7)Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同,理由是反應物都是固體,都需要加熱;
檢查該裝置氣密性的方法是:儀器組裝好后:先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
故填:高錳酸鉀;反應物都是固體,都需要加熱;先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,導管口有氣泡冒出.
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣,由于氨氣密度比空氣小,氣體從a導管通入.
故填:a.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用檢查裝置的氣密性和氧氣的制取裝置的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握裝置氣密性檢查:先將導管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導管口有氣泡冒出,松開手掌,導管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說明裝置不漏氣;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.均一穩(wěn)定的液體是溶液
B.洗滌劑可洗去餐具上的油污是因為洗滌劑可以溶解油污
C.100g10%食鹽水和100g10%食鹽水混合,可得200g20%食鹽水
D.5%的食鹽水溫度升高(水不蒸發(fā)),溶液的溶質質量分數(shù)仍為5%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:
材料1:通常狀況下,二氧化碳是一種:①無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;②不能燃燒,也不支持燃燒;③可用于滅火,制汽水、制純堿等.
材料2:④近幾十年來,由于人類消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中的二氧化碳的含量不斷上升,全球溫室效應加劇,導致冰川融化、海平面升高,淹沒部分部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.請總結二氧化碳的有關知識:
(1)物理性質(填序號): .
(2)化學性質(填序號): .
(3)用途(填序號): .
(4)從上述材料中可見二氧化碳對人類有利有弊,請再舉出一種物質,并說出其利與弊.
(5)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進行轉化.如圖為該反應的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
反應前 | 反應后 | |||
A | B | C | D | |
①物質C是由構成(填“分子”、“原子”或“離子”).
②以上4種物質中屬于氧化物的是(填字母序號).
③該反應中的文字表達式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是 , 該營養(yǎng)素可以起到調節(jié)新陳代謝等作用.
②為了防止骨質疏松,人體每天必須攝入足夠量的元素.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學反應前后肯定沒有發(fā)生變化的是( )
A.原子的大小和數(shù)目
B.分子的大小和數(shù)目
C.物質的種類和質量
D.分子的種類和質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的說法中不正確的是( )
A.用氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
B.用氯化鋇能區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸
C.用水可以區(qū)別濃硫酸和稀硫酸
D.用稀鹽酸區(qū)別氫氧化鈉溶液和石灰水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾種作物適宜生長的PH范圍如下:
農(nóng)作物 | 水稻 | 棉花 | 甘蔗 | 煙草 | 茶樹 |
PH范圍 | 6.0~7.0 | 6.0~6.8 | 6.0~8.0 | 5.0~6.0 | 5.0~5.5 |
取某土壤浸出液加幾滴紫色石蕊試液,溶液略顯藍色.則這種土壤適宜種植的農(nóng)作物是( )
A.水稻
B.棉花
C.甘蔗
D.茶樹
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“歸納與比較”是化學學習的主要方法。關于CO2 與CO 的比較正確的是( )
A.組成:都是由碳和氧兩種元素組成,但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素
B.性質:都能溶于水,但是CO能燃燒而CO2 不能
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,冶煉金屬等
D.危害:都有毒性,CO2 還會造成溫室效應
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