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12.化學用語是學習化學的重要工具,按要求用化學用語填空:
(1)空氣中含量最多的氣體N2;
(2)氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(3)醫(yī)療上用來治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)空氣中含量最多的氣體是氮氣,其化學式為:N2;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鋁中鋁元素顯+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)醫(yī)療上用來治療胃酸過多的一種鹽是碳酸氫鈉,其化學式為:NaHCO3;
故答案為:(1)N2;(2)$\stackrel{+3}{Al}$2O3; (3)NaHCO3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列各組離子在水中能大量共存的是( 。
A.NH4+、K+、NO3-、Cl-B.Na+、Ba2+、Cl-、SO42-
C.H+、K+、HCO3-、Cl-D.H+、Na+、Cl-、OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列化學用語表示正確的是( 。
A.氧化鐵:FeO
B.二個氫原子:2H
C.正二價的鎂元素:Mg+2
D.鋁與鹽酸的反應:Al+2HCl=AlCl2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作錯誤的是(  )
A.
高溫煅燒固體
B.
加熱粉末
C.
水浴加熱液體
D.
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小亮通過學習知道了氧氣的驗滿方法,即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已收集滿了.那么,使帶火星的木條復燃的氧氣一定是純氧嗎?小亮對此展開探究:
取5只集氣瓶,編號為①②③④⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.小亮又在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數據和現象見下表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的氧氣占容器的體積分數(%)1020304050313335373934
帶火星木條微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據實驗回答下列問題:
(1)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:否(填“是”或“否”).
(3)收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數是48.6%(計算結果百分號內保留一位數小數).
(4)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃以下.
(5)采取“半值法”探究能減少實驗次數.例如:第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗,即可確定
下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間,從而省去編號為①②⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是( 。
A.①③屬于不同種元素
B.②表示的元素在化合物中通常顯-1價
C.①③的化學性質相似
D.④屬于離子,離子符號為Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學與我們生產、生活息息相關,請回答下列問題:
(1)“小蘇打”的化學名稱是碳酸氫鈉.
(2)防止菜刀生銹的常用方法是保持表面潔凈干燥.
(3)小明在家看到爸爸欲將碳酸氫銨與草木灰混用,趕緊制止,原因是二者反應放出氨氣,降低肥效.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.回答下列問題,寫出有關化學方程式.
(1)金屬鈦被廣泛用于火箭、船舶等裝備的制造.生產鈦首先要制得四氯化鈦(TiCl4),制得四氯化鈦的方法是:使金紅石(TiO2)與碳粉混合,在高溫條件下反應,再通入氯氣,制得四氯化鈦和一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO.
(2)如圖表示某兩種氣體混合時發(fā)生變化的微觀示意圖.

由微觀示意圖中微粒的變化可以看出,化學反應的實質是舊分子分裂成原子,原子重新組合成新分子,寫出該反應的化學方程式2HI+Cl2═2HCl+I2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.化學是以實驗為基礎的學科.下列有關實驗現象的描述中,正確的是( 。
A.向氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有白色沉淀生成
B.硫粉在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C.將鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲上會有紅色固體生成,溶液變成黃色
D.電解水實驗中,與電源正、負極相連的電極上產生的氣體的體積比為1:8

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