M帶2個(gè)單位負(fù)電荷微粒結(jié)構(gòu)示意圖,如圖:則:X的值是
 
,M原子的最外層有
 
個(gè)電子.
根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點(diǎn),M元素原子的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似;
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系最密切進(jìn)行解答.
解答:解:當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,若該微粒是帶兩個(gè)負(fù)電荷的陰離子,所以X的值=2+8+8-2=16,則它對(duì)應(yīng)原子的最外層上的電子數(shù)為 8-2=6個(gè);元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系最密切,最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似,所以M元素原子的化學(xué)性質(zhì)與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似.
故答案為:16;6;C.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系辨別微粒種類(lèi)的方法及對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖正確表示方法的掌握與應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

托盤(pán)天平稱量時(shí),有同學(xué)將砝碼與稱量物的位置顛倒了,左盤(pán)所加砝碼為6g,游碼移到刻度尺上0.4g處達(dá)到平衡,則稱量物的實(shí)際質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用天平準(zhǔn)確稱量10.2g的食鹽(1g以下用游碼),發(fā)現(xiàn)稱量時(shí)左物右碼顛倒了,則實(shí)際稱得的食鹽的質(zhì)量為(  )
A、10.2gB、9.8g
C、10gD、9.6g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng)A=B+C,7g A完全分解生成2.5g B,生成物B和C的質(zhì)量比為( 。
A、1:2B、2:1
C、5:9D、9:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

80g SO3和64g SO2所含的硫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式.
(1)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

①寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

②寫(xiě)出使用B裝置制氧氣時(shí)所用藥品的化學(xué)式:固體藥品
 
;液體藥品(填反應(yīng)物)
 

③若使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置內(nèi)放一團(tuán)棉花的原因是
 
;試管口略向下傾斜的原因是
 

④選用D裝置收集氧氣的原因是
 

(2)氧化鐵(化學(xué)式)是工業(yè)煉鐵的重要原料.試計(jì)算:
①氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比
②用32噸氧化鐵可煉出純鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)欲探究“二氧化碳溶于水的過(guò)程中,有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化”,他取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.(1)第一朵小花噴上稀醋酸;(2)第二朵小花噴上水;(3)第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中;(4)第四朵小花噴上水后放置一會(huì)兒,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中.然后觀察四朵花的顏色變化.(5)將第四朵小花取出小心加熱,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)簡(jiǎn)要回答:

(一)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)在觀察四朵花的顏色變化時(shí),發(fā)現(xiàn)(1)、(3)、(4)和(5)中花的顏色是如何變化的?請(qǐng)指出:(1)
 
;(3)
 
   (4)
 
;(5)
 

(二)小明的同學(xué)小芳研究了小明的如上實(shí)驗(yàn)后,她認(rèn)為在(1)、(2)、(3)、(4)和(5)這五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)是多余的.你同意她的觀點(diǎn)嗎?
 
,(填“同意”或“不同意”);若同意,請(qǐng)指出是哪一個(gè)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補(bǔ)充的一種儀器是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點(diǎn)是
 
,請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,驗(yàn)證集氣瓶中CO2是否收滿的方法是
 

(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中溶液變
 
色;
②實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)中加熱之后,溶液變?yōu)?div id="pt5pdnt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)鐵絲燃燒
 
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
、
 

(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 

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