通過一段時間的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律.請結合如圖提供的一些實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a是
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
;若用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.實驗室制取并收集氨氣應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,是固液常溫型;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.驗滿氧氣的方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,看木條是否復燃.
(4)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”進行選擇;
常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水,進行選擇收集裝置.
解答:解:(1)a是試管;故填:試管;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,二氧化錳可以重復利用,該反應是固液常溫型,可以選用裝置B;故填:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,;(3)因為氧氣不易溶于水,因此能用排水法收集;驗滿的方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿.故填:氧氣不易溶于水;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃;
(4)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”,因此發(fā)生裝置選擇:A;
常溫下氨氣密度比空氣小,氨氣極易溶于水,因此不能用排水法收集,應用向下排空氣法收集,故選 D;
故填:A;D.
點評:解答此類題,注意分析好氣體的制取原理和氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究,請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)膬x器名稱填空:

①不能直接加熱的玻璃儀器是
 
(儀器名稱)
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是
 
(名稱)
③測量液體體積的儀器是
 
(名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:

Mg,Cl,S不是單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出儀器名稱:Ⅰ
 
,Ⅱ
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號),該裝置還需要作一改動
 

(3)用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用的制取裝置
 
(填編號).
(4)某氣體可用裝置E來收集,該氣體應具備的性質(zhì)是
 
、
 

(5)用F裝置收集氧氣,操作的正確順序是
 
(填編號)
a、將導管放在集氣瓶口,氣體進入瓶中.
b、將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,
c、當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(6)若用G裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”)或“b”端通入,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

山東省第二十三屆運動會于2014年9月16日至24日在山東省濟寧市舉行,運動會的前期準備工作的許多方面都與化學知識有關.
(1)運動會期間需要大量的生理鹽水(濃度為0.9%),生理鹽水的溶質(zhì)是
 
,1000g生理鹽水中含溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g;運動員通常往生理鹽水中添加適量的葡萄糖(C6H12O6),以及時補充能量,葡萄糖是由
 
種元素組成的,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是
 

(2)游泳池用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,該化合物中氯元素的化合價是
 
價;二氧化氯氣體見光易分解成兩種單質(zhì),其中單質(zhì)之一是氯氣(Cl2),寫出該反應的化學方程式為
 

(4)田徑比賽開始時,發(fā)令槍的槍口冒白煙是由于紅磷燃燒產(chǎn)生的,紅磷燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w健康有至關重要的作用.下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
配料氯化鈉、碘酸鉀(KIO3
含碘量(20mg~30mg)/kg
保質(zhì)期18個月
食用方法勿長時間燉炒
貯藏指南避光、避熱、密封、防潮
請回答下列問題:
(1)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀(KIO3)的化學性質(zhì)之一是
 
;
(2)計算碘酸鉀(KIO3)中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)計算碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結果精確到0.01,下同)
(4)計算lkg這樣的食鹽中,應加入多少克碘酸鉀?(用最高含碘量計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅)

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
 
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 

(3)若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
;
 
(其他合理答案也可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在今年的化學活動周中,某校興趣小組同學在課題組老師的指導下,利用白磷在空氣中只需加熱到40℃便能燃燒的特性,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如甲圖)改進為新的實驗裝置(如乙圖),改進后的實驗裝置其原理相當于原裝置,以下對乙裝置的評價不恰當?shù)氖牵ā 。?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201503/126/f0663328.png" style="vertical-align:middle" />
A、反應容器體積小,藥品消耗少
B、裝置簡潔,結果更準確
C、實驗操作比甲裝置的復雜
D、容器內(nèi)徑相等,易準確推算出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號正確的是( 。
A、1個一氧化碳:Co
B、1個五氧化二磷分子:P2O5
C、3個亞鐵離子:3Fe+2
D、4個氫原子:4H2

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