【題目】蘇打水是一種很受歡迎的飲料(如圖)。某研究小組進(jìn)行了如下探究:
探究一:蘇打水的酸堿性。
【提出猜想】蘇打水可能是一種堿性的飲料。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 倒入少量蘇打水于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液 | ___________________________ |
② | 將pH試紙直接伸到蘇打水中,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 | pH____(填“>”“=”或“<”)7 |
【得出結(jié)論】蘇打水顯堿性。
【評(píng)價(jià)】在上述實(shí)驗(yàn)操作步驟________中有不正確的操作,正確的方法是__________________。
【查閱資料】蘇打水呈弱堿性。人體內(nèi)環(huán)境是弱堿性。我們每天吃的大多食物都是酸性。因此,需要進(jìn)行酸堿平衡。
探究二:蘇打水的主要成分。
【提出猜想】蘇打水主要成分是含有碳酸氫根的鈉鹽。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
③ | 倒入少量蘇打水于試管中,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 |
④ | 將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | __________________ |
【得出結(jié)論】
(1)蘇打水中含有碳酸氫根離子。
(2)寫(xiě)出編號(hào)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
【查閱資料】蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液。請(qǐng)?jiān)倥e出碳酸氫鈉的一種用途:________________。
【答案】 酚酞試液變紅色 > ② 用潔凈的玻璃棒蘸取蘇打水滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 蒸饅頭時(shí)作發(fā)酵粉
【解析】我們常見(jiàn)的蘇打水主要是碳酸氫鈉的水溶液,碳酸氫鈉的水溶液顯堿性,能使的酚酞溶液變紅。探究一:(1)探究一的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:蘇打水顯堿性。故加入酚酞溶液變成紅色;若用pH測(cè)定則大于7,但是用試紙測(cè)定的方法錯(cuò)誤,不應(yīng)該直接伸入溶液中,應(yīng)該用潔凈的玻璃棒蘸取蘇打水溶液滴于試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。或者用干凈的膠頭滴管吸取少量蘇打水溶液滴于試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,故步驟②錯(cuò)誤 ;探究二中得出的結(jié)論為蘇打水中的含有碳酸氫根離子,故加入稀鹽酸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,該氣體能使澄清石灰水變渾濁;碳酸氫鈉可以用來(lái)做發(fā)酵粉、化學(xué)試劑等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。
(1)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。生活中用鐵鍋?zhàn)龃毒?/span>,主要利用鐵的________性。
(2)為探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)選用了下列藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中可行的是________(填字母)。
A.鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液
B.鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液
(3)A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,G為紫紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,回答問(wèn)題。
①寫(xiě)出化學(xué)式:A________;B________。
②反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為__________________。
③反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
⑴寫(xiě)出上圖①、②兩種儀器的名稱:①________________ ② ________________
寫(xiě)出儀器③的主要用途 ____________________
⑵實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____和收集裝置是____(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式(或?qū)懟瘜W(xué)符號(hào))為_____________________________
裝置B試管口略向下傾斜的原因是___________用排水法集氣后,檢驗(yàn)氧氣的方法是_______裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)________(填“向上”或“向下”)放在桌面上。
⑶裝置A與C組合,可以制取多種氣體:
①若制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為(或?qū)懟瘜W(xué)符號(hào))_____________________
②若制取二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或?qū)懟瘜W(xué)符號(hào))為______________________
A中長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下將造成的后果是__________________
能用裝置C收集該氣體的原因是___________________、_______________________
⑷若要制取氧氣并粗略測(cè)定體積,需將上述B、E、F裝置進(jìn)行組裝,則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>a→_____→_____→b。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】ng氯酸鉀和2g二氧化錳混合加熱,完全反應(yīng)后得到固體mg,則放出氧氣的質(zhì)量為( )
A.(n﹣m)g B.(m+2)g C.(m﹣2)g D.(n+2﹣m)g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“元旦”假期,某化學(xué)興趣小組探究“排水法收集氧氣時(shí)機(jī)的選擇”,用加熱高錳酸鉀進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)寫(xiě)出加熱高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(2)用排水法收集氧氣時(shí)要等到“氣泡連續(xù)、均勻冒出”才開(kāi)始收集,原因是________________________________。
【提出問(wèn)題】“氣泡連續(xù)、均勻冒出,此時(shí)排出的氧氣比較純凈”,事實(shí)如此嗎?
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】采用高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣,測(cè)定不同時(shí)段從試管排出的氣體中氧氣的濃度。
時(shí)段 | 加熱時(shí)間 | 氧氣濃度變化 范圍 | 氧氣濃度 變化特點(diǎn) | 氣泡特征 |
① | 1-11s | 21.2%~ | 逐漸增大 | 不持續(xù)、不均勻 |
11-16s | 持續(xù)、均勻、快速 | |||
② | 16-34s | 28.7%~66.7% | 快速增大 | |
③ | 34-80s | 66.7%~86.3% | 逐漸變緩 | |
④ | 80-135s | 86.3%~88.7% | 趨于穩(wěn)定 |
(3)在加熱藥品的第①時(shí)段后期(11~16 s),氣泡已經(jīng)連續(xù)、均勻且快速冒出,此時(shí)排出氣體中氧氣的濃度最大只有________%左右。
(4)“氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)表示排出的氧氣已經(jīng)比較純凈”的說(shuō)法是________(填“合理”或“不合理”)的。
【查閱資料】對(duì)于初中氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)而言,氧氣濃度只需達(dá)到一定的數(shù)值,即滿足實(shí)驗(yàn)要求即可。
【實(shí)驗(yàn)探究】①取一個(gè)集氣瓶,使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶40%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。
②用排水法收集氧氣,小心地把瓶?jī)?nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。
③將帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃。
【反思與交流】
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,檢驗(yàn)氧氣的助燃性________(填“不一定”或“一定”)是純氧。
(6)理論上,上述實(shí)驗(yàn)中“使帶火星木條復(fù)燃”的氧氣體積分?jǐn)?shù)是________%(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小鄭在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認(rèn)為“可能是食鹽”。小王說(shuō):“可以嘗一嘗.”對(duì)于“嘗一嘗”這一過(guò)程是科學(xué)探究中( )
A. 問(wèn)題 B. 假設(shè) C. 實(shí)驗(yàn) D. 結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是100 g某品牌板栗的部分營(yíng)養(yǎng)成分。
總熱量 | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 油脂 | 鈉 | 維生素C |
1 016 kJ | 5.1 g | 11.3 g | 19 g | 4.6 mg | 3.3 mg |
(1)食物的成分主要有六大類營(yíng)養(yǎng)素,上表中為人體提供主要能量的是________。
(2)假設(shè)該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在,則100 g該板栗中,氯化鈉的質(zhì)量是________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖裝置做了“空瓶生煙”的化學(xué)小魔術(shù)。操作步驟如下:
(1)將軟塑料瓶中充滿氨氣,用膠塞塞緊;
(2)用注射器取一定量的濃鹽酸;
(3)把注射器針頭穿過(guò)膠塞,緩緩向瓶中注入濃鹽酸,觀察到空瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3+HCl═NH4Cl。
下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( )
①NH4Cl為白色固體 ②該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) ③會(huì)觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象。
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③
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