根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，并據(jù)此選擇圖中
 
（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置．
（2）證明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
（填字母）．探究燃燒的三個(gè)條件，應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式比較基礎(chǔ)，容易作答，判定發(fā)生裝置與收集裝置時(shí)要依據(jù)用雙氧水制氧氣的反應(yīng)條件與反應(yīng)物的狀態(tài)及氧氣的密度與水溶性進(jìn)行作答．
（2）根據(jù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)分析實(shí)驗(yàn)探究的目的．
解答：解：（1）因固液反應(yīng)制取氣體所以選B． 濃硫酸具有吸水性，可用來(lái)對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，排空氣收集到的氧氣比較干燥． 因氧氣密度比空氣的密度大，應(yīng)選向上排空氣法所以選D．過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；BCD；
（2）G是探究分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；H是探究空氣中氧氣的含量；L是探究燃燒的條件．故填：G；L．
點(diǎn)評(píng)：本題對(duì)常用儀器、發(fā)生裝置、干燥裝置、收集裝置的判定依據(jù)進(jìn)行基礎(chǔ)考查，重點(diǎn)是要弄清其裝置的選擇依據(jù)．有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食醋可以用于去除水垢
B、胃酸過(guò)多的人不宜多吃檸檬
C、草木灰水能使紫色石蕊試液變紅
D、清潔劑為強(qiáng)酸或強(qiáng)堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們通過(guò)查閱資料知道，過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑除二氧化錳外，還有氯化鐵溶液和土豆中含有的過(guò)氧化氫酶．同學(xué)們通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)研究．
實(shí)驗(yàn)一：研究催化劑的某些因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響
方案Ⅰ：分別取20mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于3個(gè)大小相同的錐形瓶中．向其中兩個(gè)錐形瓶中分別加入相同質(zhì)量的二氧化猛粉末和氧化鐵粉末，分別連接傳感器測(cè)體系壓強(qiáng)（如圖所示）．測(cè)定數(shù)據(jù)如下表所示：
時(shí)間/s
壓強(qiáng)/KPa
試劑     		060120180240300
20mL5%的過(guò)氧化氫溶液101.86102.99103.42103.67103.99104.00
加入二氧化錳粉末102.21105.35115.40129.69145.62163.99
加入氯化鐵粉末101.90102.73107.53114.78122.49130.39
（1）加入相同質(zhì)量的二氧化猛粉末和氯化鐵粉末，該步操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="fqzn3v2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 
．
方案Ⅱ：從同一部位取2個(gè)質(zhì)量均為1.7g的正方體土豆塊，將其中一塊切成若干片，片與片相連不斷開(kāi)，同時(shí)分別放入盛30mL 5%過(guò)氧化氫溶液的50mL量筒中．均看到有氣泡生成，一段時(shí)間，只有土豆片附著較多氣泡并不斷上升．由此通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)方程式
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】①關(guān)于催化劑還有什么因素能影響過(guò)氧化氫分解的速率
 

②通過(guò)方案Ⅰ和方案Ⅱ說(shuō)明，測(cè)量不同的物理量可判斷過(guò)氧化氫的分解速率．下列做法中能比較過(guò)氧化氫的分解速率的是
 
（填符合的選項(xiàng)序號(hào)）．
A．測(cè)量完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總體積          B．測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積
C．測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)體系壓強(qiáng)的變化        D．測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)溶液質(zhì)量的變化
實(shí)驗(yàn)二：尋找過(guò)氧化氫分解的新催化劑
肖華同學(xué)用坩堝鉗夾取一點(diǎn)光亮的銅絲，放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑，然后迅速地插入一只裝有20mL 5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，觀(guān)察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡，于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過(guò)氧化氫的分解
【討論評(píng)價(jià)】
經(jīng)過(guò)討論，小組同學(xué)認(rèn)為根據(jù)肖華的實(shí)驗(yàn)不能得出氧化銅可以加快過(guò)氧化氫分解的結(jié)論，你認(rèn)為：根據(jù)肖華的試驗(yàn)方案，使得過(guò)氧化氫分解速率加快的因素還可能有
 
，請(qǐng)選擇一種因素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面供給你信息卡，請(qǐng)你發(fā)掘出其中的規(guī)律，以解決下面的問(wèn)題：
元素NaMgClS
離子 Na+  Mg2+ Cl-        S2-
化合價(jià)+1+2-1-2


原子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）碳酸鋰可以治療燥狂病，它是由Li+和CO32-兩中離子組成的化合物，它的化學(xué)式可以表示為
 
．
（2）納米技術(shù)研究是當(dāng)前世界科技研究的一個(gè)熱點(diǎn)，1998年中國(guó)科學(xué)家合成了納米氮化鎵，已知氮和鎵（Ga）的原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則氮化鎵的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A-H都是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中D為藍(lán)色沉淀，A．E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)．H為黑色固體．他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去）

①寫(xiě)出F、H的化學(xué)式
 
、
 
．
②寫(xiě)出反應(yīng)C→D化學(xué)方程式
 
．屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
③寫(xiě)出反應(yīng)A→E化學(xué)方程式
 

④答出G的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫(xiě)下列空白
（1）3個(gè)鐵原子
 
，（2）2個(gè)氧氣分子
 
，（3）2個(gè)氮原子
 
，
（4）金屬汞
 
，（5）6個(gè)銨根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
反應(yīng)，其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
；在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí)，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 
．
（3）圖2是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是：
 


（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．
根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填序號(hào)，如果沒(méi)有合適選項(xiàng)請(qǐng)選E并在方框中畫(huà)出合適的裝置）．
（5）下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：22：31：12：1
生成1L O2所需的時(shí)間（s）1247950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時(shí)，反應(yīng)速率最快；
②二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是
 
；
③通過(guò)上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
 

（填“是”或“不是”）越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）子火焰的可燃物是
 
，蠟燭能產(chǎn)生這一有趣的現(xiàn)象是因?yàn)槭灳哂幸粭l重要的物理性質(zhì)，該物理性質(zhì)是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：第一是導(dǎo)氣管不能太長(zhǎng)，原因是
 
．第二是導(dǎo)氣管必須插在母火焰的中心部位．原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空：

（1）表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的
 
 相同．
（2）表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同，都易
 
（填“得到”或“失去”）電子．則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為
 
．
（3）請(qǐng)?jiān)诒碇孝佟菸宸N元素里選出恰當(dāng)?shù)脑亟M成一種常見(jiàn)的鹽，該鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作復(fù)合肥料，則該鹽的化學(xué)式為
 
．
（4）第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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