請(qǐng)根據(jù)下列表述回答問(wèn)題:
(1)已知A、B、C、D均含有兩種元素.固體A中加入液體B,能放出大量熱.固體C中加入液體D,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過(guò)濾,只得到液體B和固體C.
①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等,則A的化學(xué)式為
 

②C跟D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中,任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生.E通過(guò)其它反應(yīng)能生成F.
①若E為單質(zhì),E、F的化學(xué)式可能為
 
(寫一組即可).
②若E和F均含三種元素,E生成F的化學(xué)方程式為
 
.固體E和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉(Na2SiO3)和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:(1)根據(jù)題目中的信息“A、B、C、D均含有兩種元素.固體A中加入液體B,能放出大量熱.固體C中加入液體D,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過(guò)濾,只得到液體B和固體C”,“A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等”,則推測(cè)A為氧化鈣,B為水;也可推測(cè)CD.
(2)根據(jù)題目中的信息“固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中,任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生.E通過(guò)其它反應(yīng)能生成F”,“若E為單質(zhì)”,“若E和F均含三種元素”,則考慮活潑金屬和碳酸鹽.根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,正確書寫化學(xué)方程式.
解答:解:
(1)根據(jù)題目中的信息“A、B、C、D均含有兩種元素.固體A中加入液體B,能放出大量熱.固體C中加入液體D,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過(guò)濾,只得到液體B和固體C”,“A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等”,則推測(cè)A為氧化鈣,B為水;也可推測(cè)C為二氧化錳,D為雙氧水.故:
①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等,則A的化學(xué)式為 CaO.
②C跟D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)根據(jù)題目中的信息“固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中,任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生.E通過(guò)其它反應(yīng)能生成F”,“若E為單質(zhì)”,“若E和F均含三種元素”,則考慮活潑金屬和碳酸鹽.故:①若E為單質(zhì),則E、F的化學(xué)式可能為 Zn、Fe.
②若E和F均含三種元素,則E生成F可為碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng),則其化學(xué)方程式為 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.固體E(碳酸鈉)和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉(Na2SiO3)和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體,則為二氧化碳,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+SiO2
 高溫 
.
 
Na2SiO3+CO2
故答案為:
(1)①CaO;②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(2)①Zn、Fe (合理即可);
②Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH (合理即可);Na2CO3+SiO2
 高溫 
.
 
Na2SiO3+CO2
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷,是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列化學(xué)知識(shí).
(1)鐵絲在氧氣中燃燒需要在集氣瓶底裝一些水或細(xì)沙的原因.
(2)其它條件相同時(shí),鋅粉比鋅粒和鹽酸反應(yīng)快,說(shuō)明了什么.
(3)請(qǐng)解釋銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)混合使用的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用的收集裝置是
 
,若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.
(4)能用E裝置收集的氣體有
 
(任舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是根據(jù)元素性質(zhì)的周期性變化排列而成的.它共有
 
個(gè)橫行,
 
個(gè)縱行,每一個(gè)橫行叫做一個(gè)
 
,每一個(gè)縱行叫做一個(gè)
 
;在元素周期表中每一種元素都有一個(gè)編號(hào),稱為
 
,其大小恰好等于該元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,是人類寶貴的資源.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)水是一種重要的溶劑.40℃時(shí),氯化鉀的溶解度是40g,將30g氯化鉀固體放入100g水中,充分溶解,所得溶液為
 
(填“飽和”“不飽和”)溶液;
(3)水是一種重要化工原料.水能與生石灰反應(yīng),放出大量的熱,其反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
;
(4)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;用這實(shí)驗(yàn)制取氧氣,若要制取3.2g氧氣,則需要水的質(zhì)量為
 
g;(精確到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填編號(hào)).①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③大量使用化肥農(nóng)藥;④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.
天然水中含有許多雜質(zhì),自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2.請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式:
 
Cl2+
 
NaClO2═2NaCl+
 
ClO2
(2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是
 
(填序號(hào)).
A.氧元素發(fā)生了改變              B.微粒的組成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變      D.與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn),在一定的實(shí)驗(yàn)條件下,給水施加一個(gè)弱電場(chǎng),在常溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”.“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值,如開(kāi)發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等,還可能用來(lái)
 
(填寫序號(hào))
A.代替干冰  B.防止冰川熔化  C.在室溫下制作冰雕  D.建室溫溜冰場(chǎng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的鑒別是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn),下列物質(zhì)鑒別方法可行的是
 

A.用肥皂水鑒別硬水與軟水
B.用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液與鹽酸
C.用鹽酸鑒別銅與黃金
D.用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題. 

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),通常選用的收集裝置是
 
.將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是(  )
A、AlCl3-氯化鋁
B、鈣離子-Ca+2
C、2個(gè)鎂原子-2Mg
D、2個(gè)水分子-2H2O

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