【題目】比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率:

利用如圖1裝置進行實驗，同學們傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2所示.

（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的符號表達式_____。

（2）圖2中表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的曲線是_____（填序號）.圖2中曲線①在a點后氣壓有下降趨勢，這是因為_____。

（3）通過實驗對比，可以得出的結(jié)論是_____。

【答案】 ② 生成的部分二氧化碳溶于水，導致壓強降低 反應(yīng)物之間的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快

【解析】

碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式為：。

（2）曲線①單位時間內(nèi)氣壓大，說明單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，反應(yīng)速率快，曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，曲線②表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，故表示圖2中表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的曲線是②，圖2中曲線①在a點后氣壓有下降趨勢，這是因為生成的部分二氧化碳溶于水，導致壓強降低。

（3）單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，反應(yīng)速率快，碳酸鈣粉末與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速率更快，故通過實驗對比，可以得出的結(jié)論是反應(yīng)物之間的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫時，在氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)中，測得溶液的pH隨滴入溶液體積變化情況如圖。下列說法錯誤的是

A.該實驗是將鹽酸逐滴加入一定量的氫氧化鈉溶液中

B.所得溶液的pH隨加入溶液體積的變化是不均勻的

C.當?shù)稳肴芤后w積為5mL時，所得溶液中含有兩種溶質(zhì)

D.當?shù)稳肴芤后w積為20mL時，所得溶液能使酚酞試液變紅色

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【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)。請完成下列問題：

（1）晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是HgS．該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為（如圖1所示）：

請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____，微�！�”表示的物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）由初中學習可知：中和反應(yīng)的微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子，即：H++OH﹣＝H2O．像這種用實際參加反應(yīng)的離子符號來表示化學反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟（以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)為例）：

I．寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學方程式：_____；

Ⅱ．把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式，難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成：Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣＝Mg（OH）2↓+2C1﹣+2K+；

Ⅲ．刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子，即得離子方程式：Mg2++2OH﹣＝Mg（OH）2↓。

請回答：

①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，請寫出該反應(yīng)的離子方程式：_____；

②寫出一個與Fe+Cu2+＝Fe2++Cu相對應(yīng)的化學方程式_____。

③下列各組離子，在pH＝3的無色水溶液中能大量共存的是_____（填序號）。

A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣

B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣

C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣

D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】尿素是一種肥效高、土壤適應(yīng)性好的優(yōu)質(zhì)化肥，其化學式為CO（NH2）2.

（1）尿素中含碳元素和氮元素的質(zhì)量比______________________，

（2）尿素的相對分子質(zhì)量為______________________，

（3） 120克尿素中所含氧元素的質(zhì)量_____________________，（寫出計算過程）

（4）某化肥廠生產(chǎn)一批尿素， 經(jīng)測定，其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是43.5%。試通過計算說明（寫出計算過程）該廠生產(chǎn)的尿素是________________（填“純凈物”或“混合物”）。

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【題目】現(xiàn)有A~F六種常見的物質(zhì)，其中A、C都是白色固體，B是黑色固體，E在D中燃燒會產(chǎn)生大量白煙F，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：

B_____；C_____；F_____。

（2）寫出下列化學反應(yīng)的文字表達式，并在括號里注明反應(yīng)的基本類型：

①_____（____）

②_____（____）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進行實驗。升溫至70°C的過程中，僅①燃燒;繼續(xù)升溫至280°C的過程中, 僅③燃燒。下列分析不正確的是

A.①③燃燒，說明白磷和紅磷是可燃物

B.④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物

C.對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高

D.對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣按觸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以空氣等為原料可合成氨、尿素[CO（NH2）2]，如圖是簡易生產(chǎn)流程的一部分。

（1）寫出合成塔②中合成尿素的化學方程式__________________；

（2）工業(yè)上合成氨反應(yīng)的化學方程式為:。 當前，原料氣中的H2可用天然氣來制取。理論上每生產(chǎn)1噸H2會同時產(chǎn)生5.5噸CO2，有科學家正在研究一種不生成CO2的新方法來制取原料氣H2。若需要合成8.5萬噸氨氣，改用新方法制取H2可以減少排放多少萬噸CO2_________________? （請根據(jù)化學方程式進行計算，寫出計算過程。）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在老師的指導下，同學們對“空氣中氧氣含量的測定實驗”（圖1）進行了有趣的探究和創(chuàng)新：圖2是小芳同學改用玻璃棒加熱創(chuàng)新點燃方式；圖3是小明同學改用凸透鏡聚焦太陽光創(chuàng)新點燃方式；圖4是小博同學改用銅絲作反應(yīng)物，直接用注射器測量反應(yīng)后剩余氣體的體積。請回答下列問題：

（1）由該實驗可得出的結(jié)論是____________。文字表達式為_____________。

（2）小芳同學改用灼熱的玻璃棒在瓶內(nèi)點燃紅磷進行創(chuàng)新后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積，仍不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是________。

A 集氣瓶底部的水占了一部分體積

B 紅磷過少

C 紅磷未燃燒完就急著打開了止水夾

（3）圖3小明同學對加熱方式進行了改進，其優(yōu)點是___________。

（4）小博同學在正式開始實驗前（如圖4），夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處，推至1mL處，然后松開活塞。該操作的主要目的是__________。

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【題目】化學讓世界變得更加美好。請用化學用語回答下列問題:

（1）人體中含量最多的金屬元素是_____；

（2）保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子是_____；

（3）補鐵劑乳酸亞鐵中含有的陽離子是_____；

（4）家用天然氣完全燃燒的化學方程式是_____。

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