請你利用下列裝置對O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究.

(1)用KClO3固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)用稀鹽酸和大理石在B中反應(yīng),制取CO2并驗證其有關(guān)性質(zhì),觀察到試管中紫色石蕊溶液變紅.對此變化的合理解釋是
 
.檢驗二氧化碳已收集滿的方是
 

(3)用C裝置制取氧氣,反應(yīng)方程式為
 
.與用KClO3制取O2相比,此方法的優(yōu)點是
 
(寫一個)
(4)為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)雞蛋殼樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水.)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量雞蛋殼樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的總質(zhì)量
150g12g157.6g
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)求該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化,綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析,固體+固體,且需要加熱選用A裝置;固體+液體反應(yīng),不需加熱,選用B或C裝置;
(2)回顧二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳使試管中紫色石蕊溶液變紅,是碳酸的作用;檢驗二氧化碳已收集滿的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(3)根據(jù)C裝置的特點分析制取氧氣的藥品,C裝置是固液反應(yīng)制取氣體的裝置;學(xué)會比較用KClO3制取O2和用過氧化氫溶液制取氧氣的區(qū)別;
(4)(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)后比反應(yīng)前減少的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式由二氧化碳的質(zhì)量可以計算出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計算出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)用KClO3固體制取O2屬于固體+固體,且需要加熱,所以選用A裝置;此反應(yīng)的反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,需要加熱,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)使試管中紫色石蕊溶液變紅,是碳酸的作用;因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液變紅色的;檢驗二氧化碳已收集滿的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(3)C裝置屬于固體+液體不需要加熱的制取氣體的反應(yīng)裝置,因此用該裝置制取氧氣時,應(yīng)用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳;
比較用KClO3制取氧氣和用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可知道:過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有不需要加熱,操作安全簡便,對環(huán)境無污染等.
(4)(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,二氧化碳的質(zhì)量為:150g+12g-157.6g=4.4g.
(2)設(shè)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
 x                    4.4g
100
x
=
44
4.4g
,
x=10g
此雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10g
12g
×100%≈83.3%
故答案為:
(1)A;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸;用燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,操作安全簡便;
(4)(1)4.4;(2)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%.
點評:熟練記憶二氧化碳和氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理,氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)方程式的書寫,以及根據(jù)化學(xué)方程式的有關(guān)計算,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列實驗裝置圖(裝置用序號表示)

(1)寫出編號①和②的儀器名稱:①
 
 

(2)E裝置中導(dǎo)管要伸入接近集氣瓶底部是為了
 

(3)硫化氫是一種有毒的氣體,密度比空氣的大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S),同時生成硫酸亞鐵.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,制取裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置序號),收集裝置選擇
 

(4)為驗證硫化氫氣體的水溶液呈酸性,象二氧化碳一樣,可將該氣體通入一種試劑中,這種試劑的名稱是
 

(5)若改變實驗藥品該套發(fā)生裝置還可以用來制取
 
氣體,改用的藥品是
 

(6)裝置A可以用來做(填實驗名稱)
 
實驗,其反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①液氧、②二氧化碳、③氧化銅、④高錳酸鉀、⑤氦氣、⑥汽水,其中屬于混合物的是(填序號)
 
,含有氧分子的是(填序號)
 
,屬于氧化物的是
 
(填化學(xué)式),屬于稀有氣體的是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.該組同學(xué)對該實驗進(jìn)行了下列研究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液中的溶質(zhì)有兩種可能:
①是
 
,
②是CaCl2(查資料知CaCl2水溶液呈中性).
(2)【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加
 

溶液變紅色
猜想①正確.碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
探究二:過濾后得到的澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
猜想一:NaOH和Na2CO3
猜想二:
 
;         
猜想三:NaOH.
(3)【實驗驗證】同學(xué)們針對猜想一進(jìn)行了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
他們的實驗結(jié)論是否正確?
 
,理由是
 

(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立
“猜想二”成立
“猜想三”成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類生存.請結(jié)合下表回答:
水資源緊缺程序輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量(m3?a-11700~30001000~1700500~1000<500
(1)我國人均水量約為2300m3?a-1(m3?a-1符號:米3/年),居世界第八十幾位,水資源緊缺程度為
 

(2)你對節(jié)約用水有何具體建議?(至少答出兩條)
 

 

(3)你認(rèn)為水源污染的原因是:(至少答出兩條)
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是常用的實驗裝置圖,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)若用A裝置制取氧氣,試管中盛放的藥品是KClO3
 
(寫名稱也可),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體.
制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
(填編號),若用C裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①三支試管中分別盛有HCl、NaOH、NaCl的溶液,為了鑒別它們,分別編號為A、B、C;向三支試管中加入少量酚酞試液,A試管中溶液變成紅色,把B試管內(nèi)的液體倒入A試管中,發(fā)現(xiàn)紅色明顯褪去.問在C試管中滴加石蕊試液后,溶液顯
 
色.
②、用Ph試紙測定溶液的Ph時,正確的操作是:
 

③如何稀釋濃硫酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué),對實驗室一瓶久置的氫氧化鈉溶液的成分,產(chǎn)生疑問?于是大家進(jìn)行探究:
【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【猜想 一】小林認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).
【實驗驗證】請你協(xié)作小林,寫出實驗步驟及現(xiàn)象:
 

【結(jié)論 一】這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).
【猜想 二】小明認(rèn)為“結(jié)論一”不全面,
這瓶氫氧化鈉溶液可能部分變質(zhì).
【實驗驗證】小明設(shè)計實驗驗證,請你幫他完成實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)   論
①取樣于試管中,加足量氯化鈣溶液
 
化學(xué)方程式:
 
②取步驟①試管中的上層清液,滴入
 
試液
 溶液變紅 這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)
【總結(jié)反思】實驗證明久置的氫氧化鈉溶液易變質(zhì),其化學(xué)方程式為
 
.所以NaOH應(yīng)
 
 保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的.因此使用時一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程,為了安全要做到“三不”即:不能
 
,不能
 
,不能
 

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