7.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是“鐵”的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)圖(“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為Fe3O4;
(2)B的用途是做燃料 (填一種即可);
(3)寫出圖中反應(yīng)③的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)在AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液.
①若濾液呈無色,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Ag (填化學(xué)式);
②則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe(NO32

分析 根據(jù)B是密度最小的氣體,所以B是氫氣,C為紅色固體單質(zhì),鐵會轉(zhuǎn)化成C,所以C是銅,鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,所以A是四氧化三鐵,然后進行驗證即可.

解答 解:(1)B是密度最小的氣體,所以B是氫氣,C為紅色固體單質(zhì),鐵會轉(zhuǎn)化成C,所以C是銅,鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,所以A是四氧化三鐵,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是Fe3O4;
(2)通過推導(dǎo)可知,B是氫氣,氫氣具有可燃性,可以作燃料;
(3)反應(yīng)①是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)在AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液,鋅會首先與硝酸銀發(fā)生置換反應(yīng),然后再與硝酸銅發(fā)生置換反應(yīng),
①若濾液呈無色,溶液中一定不含硝酸銅、硝酸銅,所以濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Ag;
②則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe(NO32
故答案為:(1)Fe3O4
(2)作燃料;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)①Cu、Ag;
②Fe(NO32

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列列問題:
(1)指出電源的正負(fù)極:C:負(fù)極    D:正極
(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是:增強水的導(dǎo)電性
(3)a試管中產(chǎn)生的是氫氣,b試管中產(chǎn)生的是氧氣.a(chǎn)、b兩試管中氣體的體積比為2:1
(4)電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,屬于分解反應(yīng)
(5)如何檢驗a管和b管中的氣體檢驗a管中的氣體可以用燃著的木條;檢驗b管中的氣體可以用帶火星的木條.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號):
A.石灰石         B.鹽酸        C.碳酸鈉          D.氯化鈉
E.碳酸氫鈉       F.硝酸鉀       G.氫氧化鈣       H.氫氧化鈉
(1)常用于降低土壤酸性的是G;
(2)可用于制玻璃、水泥的是H;
(3)常用于生產(chǎn)氯氣、燒堿、做調(diào)味品是D;
(4)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列圖象與所對應(yīng)的實驗相符的是(  )
A.
向一定質(zhì)量的稀鹽酸中不斷加水,溶液的pH變化情況
B.
在密閉的硬質(zhì)玻璃管中充滿氫氣,并盛有一定質(zhì)量的氧化銅,加熱反應(yīng)時的氫氣質(zhì)
量變化情況
C.
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變化情況
D.
在一定質(zhì)量的稀鹽酸與硫酸鈉的混合溶液中逐漸滴加氯化鋇溶液,沉淀的變化情況

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A.鎂條可在空氣中燃燒,故鐵絲也可在空氣中燃燒
B.金剛石很硬,故石墨也很硬
C.二氧化碳可以滅火,一氧化碳也能滅火
D.生鐵比純鐵硬,故黃銅比純銅硬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后,正好符合由弱到強的順序.
(2)汽車車體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與水和氧氣接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.西漢時期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(4)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是稀鹽酸(或稀硫酸或硫酸銅溶液).
(5)鐵鍋、鋁鍋是生活常用的炊具,如圖是某鍋的示意圖.
①該鍋含有的金屬單質(zhì)Fe(寫化學(xué)式).
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是使油與氧氣隔絕.
③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和CO2共同作用的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.植物的光合作用表示為水+二氧化碳$\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧氣,根基以上信息,關(guān)于淀粉的組成說法正確的是( 。
A.只有C、H元素B.含有C、H、O三種元素
C.含有C、H元素,可能含有O元素D.缺少條件,無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.化學(xué)概念的正確理解,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列說法錯誤的是( 。
A.一種元素與一種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
B.電解水的實驗說明在化學(xué)反應(yīng)中,分子改變了,但原子種類和數(shù)目沒變
C.O2,CO2,SO2中都含有O元素
D.相對原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要語言工具.請用化學(xué)用語填寫如表.
甲烷n個鐵原子氫氧根離子正二價的鋅元素
CH4nFeOH-$\stackrel{+2}{Zn}$

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