分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據加熱高錳酸鉀制氧氣時,為防止高錳酸鉀進入導管,試管口要塞一團棉花解答;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水解答;
(5)根據已有的知識進行分析,硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣.
解答 解:
(1)根據實驗室常用儀器可知:①長頸漏斗; ②集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣時,為防止高錳酸鉀進入導管,試管口要塞一團棉花;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;因為反應不需要加熱,應該用B或C裝置作為發(fā)生裝置;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,欲用F裝置收集氧氣,則氧氣應從導管口a通入;氧氣的密度比水的密度小,若用G裝置收集氧氣,則氧氣應從導管口a通入;
(5)硫燃燒時集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫,防止污染空氣.細砂不能吸收二氧化硫,不能用細砂替代.
答案:
(1)①長頸漏斗; ②集氣瓶;
(2)防止KMnO4粉末進入導管;
(3)B或C,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)a,a;
(5)防止SO2污染空氣,不能.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
步驟③的現象 | 步驟⑥的結果 | 步驟⑦的現象 | 結論 |
產生大量氣泡 帶火星的木條復燃. | CuO質量不變 | 溶液中有氣泡放出帶火星的木條復燃 | 猜想ⅠⅡ不成立; 猜想Ⅲ成立. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
第二周期 | 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 7__ 氮 14.01 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 | ||
第三周期 | 11___ 鈉 22.99 | 12___ 鎂 24.31 | 13___ 鋁 26.98 | 14___ 硅 28.09 | 15___ 磷 30.97 | 16___ 硫 32.06 | 17___ 氯 35.45 | 18 Ar 氬 29.95 |
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