6．如圖是甲、乙兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖和鈦元素的相關(guān)信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是鈉離子，符號(hào)為Na+
B．乙是氯原子，在反應(yīng)中易得到電子，形成Cl1-
C．鈦元素是金屬元素
D．鈦原子內(nèi)的中子數(shù)為26

分析 A、甲質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶1個(gè)單位正電荷的鈉離子，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)乙質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17，為原子；若原子最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，進(jìn)行分析判斷．
C、金屬元素名稱(chēng)一般有“钅”字旁，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可

解答 解：A、甲質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶1個(gè)單位正電荷的鈉離子，符號(hào)為Na+，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、乙質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17，為原子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位符號(hào)的陰離子，形成Cl-，選項(xiàng)符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鈦元素帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、由元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為22，表示原子序數(shù)為22；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87≈48；相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則中子數(shù)=48-22=26，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)、相對(duì)原子質(zhì)量）、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的儀器或裝置圖．

（1）儀器B的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABEF（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是氧氣；化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若補(bǔ)充一種儀器酒精燈（填儀器名稱(chēng)），就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了，你選擇的儀器組合是ACE，反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）該同學(xué)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液由紫色變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3，然后他對(duì)試管中的溶液加熱，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液紅色變?yōu)樽仙�，反�?yīng)的化學(xué)方程式H2CO3═CO2↑+H2O．
（5）該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整，用該裝置收集，證明二氧化碳?xì)怏w收集滿(mǎn)的方法是用燃著的木條靠近J瓶b導(dǎo)管口；
收集滿(mǎn)后他取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象
是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．煙花爆竹的主要成分是黑火藥，其化學(xué)組成為硝酸鉀、硫磺和木炭等．
（1）黑火藥的一般配方是：硫磺2 g、硝酸鉀3 g、炭粉4.5 g．已知黑火藥在空氣中燃爆時(shí)可發(fā)生：S+2KNO3+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑，則S、KNO3、C完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為16：101：18，該配方中C和S（填化學(xué)式）明顯過(guò)量．燃放煙花爆竹產(chǎn)生SO2的反應(yīng)方程式是S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（2）SO2氣體在空氣中經(jīng)粉塵催化氧化為SO3，SO3與水反應(yīng)，形成硫酸型酸雨，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2SO2+O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2SO3，SO3+H2O═H2SO4．
（3）很多城市出臺(tái)“禁放”規(guī)定杜絕此類(lèi)污染，以下解決“現(xiàn)代文明”與“傳統(tǒng)文化”沖突的做法可行的是AB．（填字母）
A．提倡電子鞭炮     B．開(kāi)發(fā)綠色鞭炮     C．關(guān)停鞭炮企業(yè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)先把容器橫放，再用鑷子把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢的豎起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是制取二氧化碳并進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列裝置中的化學(xué)方程式：
裝置A：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；裝置G：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置B中的現(xiàn)象是液體由紫色變紅色；裝置F的作用為檢驗(yàn)二氧化碳是否被除凈．
（3）將A中的稀鹽酸不斷滴入大理石后，應(yīng)先點(diǎn)燃D （選填D或G）處的酒精燈．
（4）充分反應(yīng)前后G、H裝置的質(zhì)量分別表示于下表中：
GH
反應(yīng)前（g）57.840.2
反應(yīng)后（g）55.444.6
則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為8g．
（5）該裝置有一處明顯的不足，請(qǐng)給出改進(jìn)的具體措施添加尾氣處理裝．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在研究金屬的性質(zhì)時(shí)，錯(cuò)把氫氧化鈉溶般當(dāng)成稀鹽酸加入到打磨過(guò)的鋁絲中，發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為弄清該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題．
（1）【提出猜想】①氣體是H2；②氣體是O2；③氣體是CO2，經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想③不成立，理由是反應(yīng)前沒(méi)有碳元素，反應(yīng)后不可能產(chǎn)生CO2
（2）【探究方案】該小組的同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將產(chǎn)生的氣體分別通入A和B中的玻璃管，并加熱．若猜想①成立，則A中相應(yīng)的現(xiàn)象為黑色粉末變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)，B裝置中玻璃管內(nèi)的銅網(wǎng)無(wú)明顯變化，則可證明猜想②不成立．
（3）【得出結(jié)論】補(bǔ)充完整鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
（4）【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，上述的實(shí)驗(yàn)方案A存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在化學(xué)反應(yīng)中，凡是元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)，稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)．配平這類(lèi)化學(xué)方程式往往采用“化合價(jià)升降法”更方便快捷，即反應(yīng)中元素“化合價(jià)升高總數(shù)=化合價(jià)降低總數(shù)”
例如：□Al+□MnO2═□Al2O3+□Mn，具體配平步驟如下：
①“標(biāo)變價(jià)”：找出化合價(jià)發(fā)生改變的元素，并標(biāo)出改變前后的化合價(jià)．
□$\stackrel{0}{Al}$+□$\stackrel{-4}{Mn}$O2═□$\stackrel{-3}{\;}A{l}_{2}$O3+□$\stackrel{0}{Mn}$
②“列變化”：列出改變的價(jià)態(tài)數(shù)．
$\stackrel{0}{Al}$→$\stackrel{+3}{Al}$升高3價(jià)  $\stackrel{+4}{Mn}$→$\stackrel{0}{Mn}$降低4價(jià)
③“找倍數(shù)”：找出化合價(jià)升、降的最小公倍數(shù)3×4=12，從而確定Al、MnO2的系數(shù)．

④“配系數(shù)”：再用觀察法，配平其它系數(shù)．

根據(jù)以上信息，結(jié)合已學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
HNO3中N元素的化合價(jià)為+5價(jià)，NO2中N元素的化合價(jià)為+4價(jià)．
請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式，（系數(shù)寫(xiě)在橫線里，所有系數(shù)必須填寫(xiě)）
1C+4HNO3（濃）═1CO2↑+4NO2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．H2CO3=H2O+CO2↑D．NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．金屬的原子最外層電子數(shù)目一般小于（填“大于”、“等于”或“小于”）4個(gè)；在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子；形成陽(yáng)離子．氧原子的核心電荷數(shù)為8，其質(zhì)子數(shù)為8．

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