對(duì)于分子和原子的比較，下列說(shuō)法合理的是（　�。�
A、分子的質(zhì)量大，而原子質(zhì)量小
B、它們都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、它們都能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、分子可以分裂為原子，而原子卻不能再分
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子和原子的特性及區(qū)別進(jìn)行分析．有的分子質(zhì)量比原子大，有的��；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；分子和原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)；分子和原子的區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分，但不局限在化學(xué)反應(yīng)中，原子還可以再分．
解答：解：A、分子的質(zhì)量不一定比原子大，例如水分子的質(zhì)量比鐵原子的質(zhì)量小．故A不正確．
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故B不正確．
C、分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)．故C正確．
D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分，但不是原子在什么情況下都不可分，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握分子和原子的本質(zhì)特征，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）人工降雨的氧化物
 
；
（2）可用于金屬表面除銹的酸
 
；
（3）可改良酸性土壤的堿
 
；
（4）可做干燥劑的氧化物
 
；
（5）可做建筑材料的鹽
 
；
（6）可做實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小試管中盛有水和石蕊試液，U型管兩側(cè)內(nèi)水面持平．向試管中加入某物質(zhì)后，石蕊試液變紅，且U型管兩側(cè)水面左低右高，則加入的物質(zhì)為（　�。�
A、CaO
B、NaOH固體
C、濃H2SO4
D、NaCl固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，有以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中正確的是（　�。�
A、用普通溫度計(jì)測(cè)得當(dāng)日氣溫為28.35℃
B、用量筒量取5.29mL的水
C、用托盤天平稱取2.5g食鹽
D、用燒杯量取55.5mL的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素種類并不多，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的只有一百余種，但物質(zhì)的種類非常多，已知的就有3000多萬(wàn)種，這是因?yàn)橛邢薜膸追N元素可形成多種多樣的物質(zhì)．比如碳、氫、氧、鈉四種元素可形成的物質(zhì)就非常多．比如H2、Na2O  O2等．寫出碳、氫、氧、鈉四種元素可以組成的另外兩種物質(zhì)的化學(xué)式：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把少量石灰石（或大理石）放在干燥的試管里，向其中加入足量稀鹽酸．能準(zhǔn)確說(shuō)明此實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化的事實(shí)是（　　）
A、試管中的固體逐漸變小，最后完全消失
B、試管內(nèi)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生
C、實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w
D、試管外壁發(fā)熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
（l）該裝置存在的一個(gè)主要問題是沒有尾氣處理，你的改進(jìn)方法是
 
，
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
 
，
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體
B、魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可燃物接觸氧氣就能夠燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比是 2：1
B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C、反應(yīng)后生成一種單質(zhì)和一種化合物
D、反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

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