你的生活中有很多化學(xué)物質(zhì),生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( )
A.洗衣粉 B.蒸餾水
C.酸奶 D.精制碘鹽
思路解析:洗衣粉含有多種物質(zhì),屬于混合物;蒸餾水中只有水,屬于純凈物;酸奶是含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)的混合物;精制碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等。
答案:B
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是( 。
| A. | 稱(chēng)取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大 |
| B. | 轉(zhuǎn)移稱(chēng)量好的氯化鈉固體時(shí),有少量灑落在桌面上 |
| C. | 量取水的體積偏小 |
| D. | 轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì),不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是
A. FeCl3 B. ZnCl2 C. MgCl2 D. FeCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖2-13所示裝置,完成下列問(wèn)題:
圖2-13
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a_________,b_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置_________和裝置_________或裝置_________連接;或選用裝置_________和裝置_________或裝置_________連接(填裝置編號(hào))。制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)________;_________。如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn),則應(yīng)將帶有火星的木條放在_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
臭氧空洞、酸雨和溫室效應(yīng)是人類(lèi)所面臨的三大環(huán)境問(wèn)題。其中造成溫室效應(yīng)是因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)的加劇,從而向環(huán)境排放了大量的( )
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.臭氧 D.一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用右圖的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____________,同時(shí)水進(jìn)入廣口瓶,水的體積約占廣口瓶容積的_____________。
(3)如果實(shí)驗(yàn)步驟是:①先用夾子夾緊橡皮管;②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的固體物質(zhì);③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞緊橡皮塞;④燃燒完畢后,打開(kāi)橡皮管上的夾子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21%。問(wèn):這可能是由哪幾種原因引起的?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下哪個(gè)過(guò)程能正確地表示工業(yè)中大規(guī)模生產(chǎn)氧氣的過(guò)程( )
A.二氧化碳氧氣
B.空氣液態(tài)空氣氧氣
C.+
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( )
A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡
C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少
D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)
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