Question

創(chuàng)新利用CO₂，倡導(dǎo)低碳生活，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為一種環(huán)保時尚．低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少溫室氣體的排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．請問：
（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是

 

；
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）

 

；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電科
（3）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹人碳酸鉀溶液，然后再把CO₂從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)．“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：
①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K₂CO₃+H₂O+CO₂=2KHCO₃．則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
②在合成塔中，若氣體X是H₂，反應(yīng)生成甲醇（CH₃OH）和水，該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為

 

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)光合作用的用途回答．
（2）根據(jù)低碳經(jīng)濟的含義判斷．
（3）①根據(jù)碳酸氫鉀的化學(xué)性質(zhì)回答．
②根據(jù)信息“在合成塔中，若氣體X是H₂，反應(yīng)生成甲醇（CH₃OH）和水”書寫．

解答：解：（1）光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，可以保持大氣中的二氧化碳和氧氣含量的相對平衡．
（2）低碳經(jīng)濟的含義主要是減少含碳燃料的使用，減少二氧化碳及空氣污染物的排放．
A、改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)，一方面減少了污染，另一方面減少了化石能源消耗，所以正確．
B、大力發(fā)展火力發(fā)電，會消耗大量的化石燃燒，同時產(chǎn)生大量的二氧化碳和空氣污染物，所以錯誤．
C、研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源，減少了化石燃料的使用，從而間接減少了空氣污染，所以正確．
D、優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電，間接節(jié)約了化石燃料，減少二氧化碳及空氣污染物的排放，所以正確．
（3）①碳酸氫鉀不穩(wěn)定，受熱易分解成碳酸鉀、水、二氧化碳，方程式為2KHCO₃

加熱  .

K₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
②根據(jù)信息“在合成塔中，若氣體X是H₂，反應(yīng)生成甲醇（CH₃OH）和水”可知，反應(yīng)物是氫氣，另外還有分解池產(chǎn)生的二氧化碳，條件是一定壓強、一定溫度、催化劑，產(chǎn)物是甲醇和水，方程式為：3H₂+CO₂

催化劑    .

高溫高壓

CH₃OH+H₂O．
故答案為：（1）光合作用；（2）B；（3）①2KHCO₃

加熱  .

K₂CO₃+H₂O+CO₂↑；②3H₂+CO₂

催化劑    .

高溫高壓

CH₃OH+H₂O．

點評：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力；理解光合作用的作用，低碳生活的含義，掌握二氧化碳和醇的性質(zhì)是解題的前提．