【題目】水是生命之源，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種重要物質(zhì)，如圖的實(shí)驗(yàn)都與水有關(guān)．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)甲中水作（填“溶劑”或“溶質(zhì)”）．
（2）實(shí)驗(yàn)乙中水的作用是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)丙中a收集到的氣體是 ．

【答案】
（1）溶劑
（2）防止生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂
（3）氫氣
【解析】解：（1）在溶液中只要有水，水一定作溶劑；（2）鐵絲燃燒時(shí)集氣瓶底部放少量的水是防止生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，a與電源的負(fù)極相連，試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣； 所以答案是：溶劑；防止生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；氫氣
【考點(diǎn)精析】利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)和電解水實(shí)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸；電解水的實(shí)驗(yàn)：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A. 蠟燭燃燒 B. 食物腐爛 C. 鋼鐵生銹 D. 植物呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是黑色的粉末，B是藍(lán)色的溶液，各物質(zhì)之間的變化關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)回答：
①寫出A物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
②氣體D的化學(xué)式是 ， 溶液E中一定含有的溶質(zhì)是 ．
③固體C和固體F中都含有的物質(zhì)是 ， 固體C中該物質(zhì)的質(zhì)量（填“＜”或“＞”或“=”）固體F中該物質(zhì)的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下表①﹣④組的X溶液中，滴加Y溶液至過量，生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入Y溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖的是

X溶液

Y溶液

①

CuCl2溶液和HCl溶液

NaOH溶液

②

Na2SO4溶液和H2SO4溶液

BaCl2溶液

③

NaCl溶液和HCl溶液

NaHCO3溶液

④

Na2CO3溶液和NaOH溶液

H2SO4溶液

（ ）

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）

A．實(shí)驗(yàn) B．假設(shè) C．觀察 D．做出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列項(xiàng)目：①顏色②密度③導(dǎo)電性④可燃性⑤穩(wěn)定性⑥溶解性⑦狀態(tài)⑧硬度⑨光澤，其中屬于物理性質(zhì)的一組是（ ）

A．①②③⑤⑥ B．④⑤ C．①②⑦⑧⑨ D．①②③⑥⑦⑧⑨

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積．
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①②③
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→→→ ．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?/span>進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究： 【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ： ．
做出以上猜想的理由是 ．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（每種方法只限用一次）
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．證明猜想錯(cuò)誤．
實(shí)驗(yàn)二：取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時(shí)間， ． 證明猜想Ⅱ正確．
（5）【反思拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)過討論、交流，丙同學(xué)用下列儀器和藥品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的含量． ①帶瓶塞的1000ml燒瓶 ②電子天平（稱量精確度為0.01g） ③酒精燈 ④某種金屬粉末（實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的其它實(shí)驗(yàn)用品已省略）
他的實(shí)驗(yàn)步驟是： ， 通過計(jì)算得出空氣中氧氣的含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石英很堅(jiān)硬，可做鐘表的軸或外殼；石墨是最軟的礦物之一，可用做潤(rùn)滑劑．石英與石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是（ ）

A．顏色不同 B．兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同

C．熔點(diǎn)不同 D．兩種物質(zhì)的用途不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（ ）
A.分子在化學(xué)變化中不可分
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變
C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案