(探究創(chuàng)新)新能源的開發(fā)應(yīng)用是當(dāng)今全球性的一個(gè)重大研究課題,發(fā)展氫能源有著廣闊的研究前景,有研究人員提出了“利用太陽能,以水為原料,大量生產(chǎn)氫氣,并用作各種機(jī)械的動(dòng)力燃料”這一設(shè)想。試回答下列問題:
(1)你認(rèn)為這一設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)?若認(rèn)為能,請(qǐng)寫出有關(guān)的兩個(gè)文字表達(dá)式,并指出基本反應(yīng)類型。
( );
__( )。
(2)氫氣作為燃料有什么優(yōu)點(diǎn)? ______________________________。
(3)用實(shí)驗(yàn)的方法證明氫氣燃燒生成水 _________
。
【解析】利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣,氫氣燃燒提供能源。由于水、氫氣可循環(huán)利用、且氫氣燃燒放熱多、無污染,因此,氫氣是有著廣闊發(fā)展前景的新能源,被譽(yù)為“21世紀(jì)最理想的能源”。氫氣燃燒是否生成水,可通過把干而冷的小燒杯罩在火焰上方觀察是否有水霧出現(xiàn)來證明。
答案:(1)水氫氣+氧氣 分解反應(yīng)
氫氣+氧氣水 化合反應(yīng)
(2)氫氣作為燃料,具有來源廣(可以以水為原料制取)、放熱多、無污染、可循環(huán)利用等優(yōu)點(diǎn)
(3)點(diǎn)燃?xì)錃?在火焰上方罩上一個(gè)干而冷的小燒杯,觀察到燒杯壁上有水霧出現(xiàn),說明氫氣燃燒生成了水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。
(1)甲、乙兩變化中屬于物理變化的是 ;從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點(diǎn)是 ______________________________________。
(2)甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是 ;從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) (填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”)改變,原因是 ___________
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年3月28日至4月1日,我國(guó)南方遭遇了入春以來的暴雨襲擊,造成部分群眾用水困難;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣,帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你一起參與并回答有關(guān)問題:
【初步處理】小組同學(xué)將水樣放置一會(huì)兒觀察到瓶底有一層泥漿,小軍同學(xué)建議采取過濾的方法進(jìn)行處理。
(1)組裝過濾器時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是________(填序號(hào))。
(2)小軍正確組裝好過濾器后,按圖進(jìn)行如下過濾操作:
①將一瓶水樣搖勻后,倒入燒杯中;
②用玻璃棒在燒杯中攪拌數(shù)次后,沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過濾器中;
③當(dāng)過濾器中液體略低于濾紙邊緣,暫停加入液體;
④為加快過濾,用玻璃棒在過濾器內(nèi)攪拌。
小軍的操作中不合理的有________(填序號(hào),下同),小軍過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,造成這一現(xiàn)象的操作是________。
【分析與討論】在同學(xué)的幫助下,小軍對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),重新過濾后得到略帶紅色的澄清液體。如果要除去水的顏色,可利用________除去。
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,小軍利用身邊的一些材料,設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖所示),其中小卵石和石英沙的作用是_____________________。
利用自制的簡(jiǎn)易凈水器對(duì)另一瓶水樣處理得到無色透明的液體。
【反思】經(jīng)簡(jiǎn)易凈水器處理后的水________(填“能”或“不能”)代替蒸餾水用于實(shí)驗(yàn)室配制試劑。請(qǐng)說明理由:____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液為氨水,氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨。
(1)由題目所給信息,你知道氨氣的物理性質(zhì)有___________________________;
化學(xué)性質(zhì)有____________________________________________。(各舉一例)
(2)如圖所示,將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中。
可能觀察到的現(xiàn)象是______________________________________________;
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中,前者屬于化學(xué)性質(zhì),后者是能表現(xiàn)出該項(xiàng)性質(zhì)的化學(xué)變化的一組是 ( )
A.酒精易燃燒,將酒精滴在手心中感到?jīng)鲆?/p>
B.汽油能燃燒,人靠近汽車聞到一股刺激性氣味
C.鐵的熔點(diǎn)高達(dá)1 535℃,熔化的鐵在空氣中變成黑色物質(zhì)
D.蠟燭有可燃性,點(diǎn)燃蠟燭產(chǎn)生黃色火焰,生成氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年南京青奧會(huì)用大型遙控飛艇作宣傳工具以渲染活動(dòng)氣氛。為了飛艇在空中飛安全而有效,根據(jù)下表中氣體的性質(zhì),最合適填充飛艇的氣體是( )
幾種氣體物質(zhì)的密度(0℃,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)及可燃性
氣體 | 氫氣 | 氦氣 | 氮?dú)?/p> | 空氣 | 氧氣 | |
性 質(zhì) | 密度(kg·m—3) | 0.09 | 0.18 | 1.25 | 1.29 | 1.43 |
可燃性 | 可燃 | 不可燃 | 不可燃 | 不可燃 | 不可燃 |
A氫氣 B氦氣 C氮?dú)?nbsp; D氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了五種制取氧氣時(shí)使用藥品的方案,其中可行的是( )
①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱
A.①②③ B.③④⑤
C.①③④ D.②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,如圖所示,一段時(shí)間后,進(jìn)行觀察。請(qǐng)你一起參與分析。
【觀察現(xiàn)象】①鐵銹逐漸溶解,鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生;
②液體由無色逐漸變成黃色;③試管底部有少量黑色固體物質(zhì);④右邊燒杯內(nèi)導(dǎo)管有氣泡冒出。
通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你會(huì)提出哪些問題?(請(qǐng)列舉兩條)
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