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在制取下列物質的設計實驗中，理論上正確，操作上可行，經濟上合理的是（　　）
A、Cu
AgNO3溶液
 Cu（NO3）2溶液
NaOH溶液
Cu（OH）2
B、CaCO3
高溫
CaO
水
Ca（OH）2
Na2CO3溶液
NaOH
C、Fe
點燃
Fe2O3
H2SO4
Fe2（SO4）3
D、CuO
H2O
Ca（OH）2 
H2SO4
CuSO4
考點：化學實驗方案設計與評價,金屬的化學性質,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化,鹽的化學性質
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：理論上正確，要求物質的轉化需符合物質的性質及變化規(guī)律；操作上可行，要求操作應簡便易行；經濟上合理，要求不能利用價格昂貴的物質轉化為價格低廉的物質；根據以上要求，分析每個方案；分析時可首先判斷理論上是否可行，然后再考慮操作上的可行性與經濟上的合理性．
解答：解：A、與硝酸銀反應可生成硝酸銅，硝酸銅與氫氧化鈉可生成氫氧化銅沉淀；理論上正確，操作上也較簡便，但利用硝酸銀、氫氧化鈉制取氫氧化銅，經濟上不合理，故A不正確；
B、氧化鈣與水反應可生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應可生成氫氧化鈉；理論上正確，操作也只需要加入液體較為簡便，利用碳酸鈉獲得氫氧化鈉，經濟上也合理，故B正確；
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵而不能生成三氧化二鐵，因此該方案在理論上就是錯誤的，故C不正確；
D、氧化銅難溶于水，且不和水反應，因此該方案在理論上就是錯誤的，故D不正確．
故選B．
點評：熟練掌握物質的性質與變化規(guī)律為解答理論上正確所需要的知識基礎，熟悉常見物質的用途則為經濟上合理的判斷提供參考依據．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　　）
A、生活污水的任意排放會造成水體的污染
B、軟水與肥皂作用易起泡沫
C、CO、CO2、SO2以及氮氧化合物都會污染空氣
D、硬水易生水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中的藥品通常分類放在藥品柜中，硝酸鈉應放入（　�。�
A、酸藥品柜B、鹽藥品柜
C、氧化物藥品柜D、堿藥品柜

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4瓶無色溶液，分別是稀鹽酸、稀硝酸、燒堿、澄清的石灰水中的一種，通過如圖所示的實驗過程可以將它們一一鑒別．其中所加試劑X可能是 （　�。�
A、稀H2SO4
B、Cu（NO3）2溶液
C、Na2CO3溶液
D、紫色的石蕊試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途與其化學性質相關的是（　�。�
A、鎂粉可以于制造照明彈
B、木材可制成桌椅
C、混凝土可以建造房屋
D、鋼鐵可以用于制作工具、刀具等

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實際應用中，利用中和反應原理的是（　�。�
①用生石灰做食品干燥劑  ②用碳酸水改良堿性土壤   ③用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液   ④用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸   ⑤洗頭發(fā)時應先使用含堿性的洗發(fā)劑再使用弱酸性的護發(fā)素．
A、②④⑤B、③④
C、①④D、②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質的變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A、冰雪融化，由空氣制氧氣
B、鋼鐵生銹；燒制石灰
C、蠟燭燃燒，蠟燭熔化
D、汽油揮發(fā)；食物腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于原子的說法正確的是（　�。�
A、構成物質的最小微粒
B、不可再分的微粒
C、保持物質化學性質的微粒
D、化學變化中最小微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列裝置圖，按要求回答有關問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用過氧化氫溶液取并收集氧氣應選用的裝置為
 
（填序號），檢驗氧氣已經收集滿的方法是
 
．當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口移開，
 
在桌上．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是
 
（填序號）
 
，反應的化學方程式為
 
；
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，A圖中還存在的缺陷是
 
，這樣做的目的是
 
；停止加熱時，應先
 
，然后再
 
，防止
 
．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
 
（填序號）
 
．甲烷氣體一般采用裝置D進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是：
 
、
 
．

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