分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答 解:(1)③是集氣瓶,常用于收集氣體;
⑤是實驗室常用的加熱儀器;
(2)實驗室制取氧氣,某同學設(shè)計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.是液體制取氧氣,為過氧化氫溶液制取氧氣.而分液漏斗中只能盛放液體,所以應(yīng)該是盛放過氧化氫溶液.在此過程中,過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣,對應(yīng)的化學方程式為 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用此方法收集的氧氣含較多水蒸氣,想要收集干燥的氧氣可用 向上排空氣法方法收集.
(3)實驗室制取二氧化碳,是塊狀固體大理石或者石灰石和鹽酸制取氣體,當要求能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,除了選C外,需要使用長頸漏斗以及帶孔塑料板等進行固體和液體的分離,所以還要選 EFG,此過程是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水以及二氧化碳,對應(yīng)的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),為基本反應(yīng)類型之復分解反應(yīng);
(4)如圖2是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖.其中加熱處是氧化銅和氫氣反應(yīng),固體由黑色的氧化銅變成紅色的銅,所以對應(yīng)的現(xiàn)象為 固體由黑色變紅色;與圖1A類比,眼藥水瓶的作用相當于上述儀器(填序號) ①.用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是 產(chǎn)生廢物少(或減少污染、節(jié)約資源和環(huán)保、或反應(yīng)時間短、或利于分組及家庭實驗.合理均給分)(寫1點
故填:
(1 集氣瓶 酒精燈;
(2)H2O2(雙氧水、過氧化氫);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 向上排空氣;
(3)EFG; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 復分解;
(4)固體由黑色變紅色;①;產(chǎn)生廢物少(或減少污染、節(jié)約資源和環(huán)保、或反應(yīng)時間短、或利于分組及家庭實驗.合理均給分)
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水 | |
B. | 溫度升高或壓強增大時,氣體在水中的溶解度均增大 | |
C. | 用鉛銻合金制作保險絲,是因為熔點低 | |
D. | 混有泥沙的天然水通過加明礬吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌,可凈化為生活用的自來水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 |
取樣品質(zhì)量(g) | 31.0 | 31.0 | 31.0 | 31.0 | 31.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 30.0 | 90.0 | 120.0 | 150.0 | 180.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0 | a | 0.3 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
實驗要求 | 區(qū)分水和蔗糖水 | 區(qū)分NaCl和HCl兩種溶液 | 區(qū)分食鹽和白糖 | 區(qū)分小蘇打和檸檬酸兩種溶液 |
方案一 | 品嘗 | 滴加酚酞 | 加水 | 加石蕊溶液 |
方案二 | 蒸發(fā) | 品嘗 | 看固體顏色 | 用PH試紙 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精用作燃料 | B. | 干冰用于人工降雨 | ||
C. | 氮氣用于焊接金屬的保護氣 | D. | 鐵粉可做食品保存中的脫氧劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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